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更新時間：2025.06.15
理工科畢業(yè)論文答辯開場白一

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各位老師，上午好 ! 我叫 XXX ，是 XX 級機電一體化專業(yè) 3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計的題目是 “10kg 水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設(shè)計 ”。畢業(yè)設(shè)計從 3 月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做 了近三個半月。在這期間有指導(dǎo)老師 XX 老師和 XXX 老師等其他老師的悉心指導(dǎo)下我順利 的完成這次畢業(yè)設(shè)計， 在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意， 并向不辭辛苦參加我的論 文答辯的靳老師， 刑老師和陳老師表示衷心的感謝。 下面我就將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、 主要 內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評與指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。 目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)， 是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識 的一個重要過程。 它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)， 也是我的畢業(yè)資格認證的重 要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達方式和制圖的基

準備好招標的“開場白”

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準備好招標的“開場白” “如果采購方不認真編寫招標文件， 隨意應(yīng)用別人的模板， 無異于自己挖坑 往里跳，帶 來無窮隱患?！币晃粡氖抡型稑斯ぷ鞫嗄甑膶＜胰缡歉锌?。一些評 標專家也常常有這樣的惋惜： 評標過程中有時招標方辛苦準備一場， 卻招不到自己意想中的方案， 非常遺 憾，其根源就是 編寫招標文件時技術(shù)指標等描述不清晰?？梢?，招標文件編寫 得是否規(guī)范、準確，直接影響 到整個招標工作的進度和成敗。 [圖片 ] 在整個采購過程中招標文件擔(dān)負著兩大職能： 一是將招投標當(dāng)事人的買賣行為納入法律 法規(guī)及社會化管理范圍內(nèi) ; 二是 將標的的全部要求準確清晰地表達出來，以使投標人明白無 誤地予以響應(yīng)。 招標文件的制作質(zhì)量和需求描述決定了投標人對招標項目的響應(yīng)， 而實際采 購工作 中，由于受標書制作人的知識、專業(yè)水平等因素的制約，當(dāng)遇到一些復(fù) 雜、技術(shù)難度大的項 目，且國家和行業(yè)又無統(tǒng)一規(guī)范標準時，制作的

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