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更新時間:2024.12.29
閱讀考試中容易出現(xiàn)的問題

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閱讀考試中容易出現(xiàn)的問題 閱讀課就是訓練學生閱讀理解能力的主要途徑,也是學生學習新知識和鞏固舊知識的主要載體,同 時閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課,充分開發(fā)閱讀課的潛力,有效地利用閱讀課 的資源,通過各種方法來提高學生的閱讀能力。閱讀理解過程是根據(jù)自己的經(jīng)驗和需要與作者進行交流的 過程”。隨著閱讀的深入 , 學生應學會利用語義、句法、上下文的邏輯關系、文化背景、社會常識等方面 的知識對文章進行推斷、猜測并選擇正確的答案。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力是中學英語教學的一個主要目 的。但學生在做閱讀理解題時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題: 單詞不認識 很多人都有這種感覺,平時課本上的單詞自己都掌握了,為什么遇到閱讀還是有很多看不懂呢?尤其 考試有種題型,就是考單詞意思的。其他題目雖然不直接考,但也是與那些“生詞”有關的。 一般而言,這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個問題,是不是就要多背單

編制水利工程施工投標文件容易出現(xiàn)的問題

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投標文件是施工企業(yè)取得工程項目合同的重要文件,它的編制是一項復雜的、多專業(yè)合作的綜合性工作。施工企業(yè)要加強對投標工作的組織,認真研究招標文件、測算項目成本,確定合適的投標報價;響應招標文件,精心編制投標文件。在實際投標文件中,一些投標報價很不合理。有的單價高得出奇,有的單價低得不可思議。過高過低的單價報價除影響總報價外,還要被扣除相應的不平衡報價得分。因此,投標人在編制投標文件時,報價要盡量合理。首先要避免計算、統(tǒng)計的低級錯誤,分析分部分項工程造價的合理性,預測項目的盈虧與風險概率,決策體系要從全體利益出發(fā),充分發(fā)揮總體成本的控制能力、資源配置協(xié)調(diào)能力、總體風險的預控能力等,最終確定一個合理價格,增加中標機會。

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