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更新時(shí)間:2025.03.15
安全風(fēng)險(xiǎn)辨識

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安全危害識別與風(fēng)險(xiǎn)控制 學(xué)校安全教學(xué)的目的是防止和減少教學(xué)活動(dòng)安全事故, 保障師生生命和財(cái)產(chǎn)安全以及其他方面安全。 一、 危害識別 系統(tǒng)安全認(rèn)為,導(dǎo)致事故發(fā)生的根源 是危險(xiǎn)源,系統(tǒng)中之所以發(fā)生事故,是由于系統(tǒng)中危險(xiǎn)源的 存在,要想防止事故的發(fā)生, 必須首先辨認(rèn)、 識別危害因素, 從而控制危險(xiǎn)源所帶來的風(fēng)險(xiǎn),所以危害識別成為勞動(dòng)安 全、職業(yè)健康的管理核心。 1、 危險(xiǎn)、危害因素概念 在安全管理中,危險(xiǎn)、有 害因素主要是指能對人造成傷亡或影響人的身體健康甚至 導(dǎo)致疾病,對物造成突發(fā)性損壞或慢性損壞的因素。在我們 學(xué)??梢愿爬橛绊憽拔鍌€(gè)平安”的所有不利因素。 (注: 五個(gè)平安為 1.政治平安、 2.教育教學(xué)平安、 3.治安平安、 4. 信訪平安、 5.消防與交通平安) 。 2、 危險(xiǎn)、危害因素辨識 危害辨識就是指識別危害 的存在并確定其性質(zhì)的過程。 通常,這個(gè)過程包括兩大步驟, 即作業(yè)活動(dòng)分類

施工作業(yè)現(xiàn)場人身風(fēng)險(xiǎn)控制及杜絕誤操作的要點(diǎn)

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安全生產(chǎn)是供電企業(yè)創(chuàng)建和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。作為最基層的供電分公司,一般不會(huì)造成電網(wǎng)大停電事故,也不太可能出現(xiàn)220kV及以上的主設(shè)備事故,而從業(yè)人員生命安全是供電企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重中之重。根據(jù)近幾年的安全情況分析,供電分公司施工作業(yè)現(xiàn)場人身安全風(fēng)險(xiǎn)控制及杜絕誤操作應(yīng)以嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”為抓手,以加強(qiáng)“三類責(zé)任人”(工作票簽發(fā)人、現(xiàn)場許可人和工作負(fù)責(zé)人)管理為關(guān)鍵。

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