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更新時間:2025.03.29
86新中式景觀設計

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新中式景觀設計 中國傳統(tǒng)符號的應用 中國傳統(tǒng)符號種類很多,有中國傳統(tǒng)的吉祥物:青龍、白虎、朱 雀、玄武、鳳、貔貅、雙魚、蝙蝠、玉兔等;有五行的金、木、水、火、土;有十二干支紀 法;有甲骨文、象形文字;有象征民族特色的圖案:中國結、窗花、剪紙、生肖、祥云、日、 月、山、火、云、水、太極、金烏等;有福、祿、壽等吉祥文字;還有中國傳統(tǒng)的寶相植物: 牡丹、荷花、石榴、月季、松、竹、梅等。在“新中式”景觀設計中采用以上傳統(tǒng)符號用抽象 或簡化的手法來體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化內涵,運用形式多種多樣,可鑲刻于景墻、大門、廊架、 景亭、地面鋪裝、座凳上;或以雕塑小品的形式出現(xiàn);或與燈飾相結合。萬科第五園小庭院 內用抽象的窗花圖案鑲掛于實墻上與漏窗形成虛實強烈對比 (圖 12);西安曲江華府在入戶 的門頭懸掛飾有福祿壽等文字的燈籠及入戶鋪裝上采用蝙蝠、 壽及祥云紋樣, 表達人們對生 活的祝福及祈盼(圖 13、14)。

園林景觀課程教學的思考——中式景觀設計師的培養(yǎng)

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\"新中式\"景觀設計是在人們物質生活得到滿足后追求更高層次精神需求的時代背景下應運而生的,是現(xiàn)代生活與中國傳統(tǒng)文化邂逅、碰撞的結晶,人們在崇尚異國文化后,心靈得以回歸,轉而皈依自己的傳統(tǒng)文化,使得\"新中式\"景觀設計得以誕生并表現(xiàn)出強大的生命力。本文從專業(yè)背景、課程設置存在問題、課程側重點、課程指導思想、教學目的、教學方法和教學環(huán)節(jié)等七大方面較為詳細的論述了園林課程的教學應將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美完美結合,培養(yǎng)出中國的景觀設計師。

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