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更新時(shí)間：2024.12.28
重點(diǎn)班裝空調(diào)

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前幾天，南方一所學(xué)校被曝“重點(diǎn)班裝空調(diào)，普通班吹吊扇”，從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評(píng)論里，卻并非一邊倒的聲音，有網(wǎng)友直言重點(diǎn)班就應(yīng)該裝空調(diào)，這是“競(jìng)爭(zhēng)”。 在一片沸騰聲中，人們忽略了校方的解釋?zhuān)簩W(xué)校所有用電都依靠一臺(tái)變壓器，如果所有班級(jí)都裝上空調(diào)，用電負(fù)荷將很難承受。 可見(jiàn)，這個(gè)事情還是有緣由的，正所謂“先來(lái)后到”。如果依照這樣的說(shuō)法，“歧視”的說(shuō)法就不存在了。那么，“競(jìng)爭(zhēng)”的說(shuō)法就對(duì)嗎？我以為，這樣的說(shuō)法忽略了最為關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題：這里是學(xué)校，當(dāng)事人是學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以競(jìng)爭(zhēng)，但提供給孩子們的教育資源卻不能“競(jìng)爭(zhēng)”。 既然如此，“重點(diǎn)班裝空調(diào)”引來(lái)如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢？我認(rèn)為，根子正在于目前教育資源配置的極端不合理，在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下，對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)那些“最牛學(xué)校”的資源配置與落后地區(qū)，特別是落后地區(qū)“普通學(xué)校”的資源配置已不可同日而語(yǔ)。這才是要害所在。 同樣在這則“重點(diǎn)班裝空調(diào)”的新聞出來(lái)之后，有媒體采集了一些國(guó)外的樣本，比如韓國(guó)不允許重點(diǎn)班、重點(diǎn)學(xué)校存在，新加坡對(duì)學(xué)生實(shí)施分流制培養(yǎng)，法國(guó)則對(duì)學(xué)生成績(jī)不做排名。

叉車(chē)能否裝空調(diào)

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每到夏季,就有少數(shù)用戶要求叉車(chē)駕駛室內(nèi)裝配空調(diào)。針對(duì)這一要求和問(wèn)題,筆者做如下解答: 1 汽車(chē)空調(diào)的原理汽車(chē)空調(diào)要有空氣壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器等組成,空氣壓縮機(jī)由發(fā)動(dòng)機(jī)拖動(dòng),空氣壓縮機(jī)壓縮的空氣通過(guò)冷凝器進(jìn)行熱交換,將熱氣轉(zhuǎn)換為冷氣,然后再通過(guò)蒸發(fā)器吸收駕駛室內(nèi)的熱量,將冷氣散發(fā)到駕駛室內(nèi)。空氣壓縮機(jī)的工作與否,受控于控制電路,控制電路通過(guò)控制空氣壓縮機(jī)上的電磁離合器,來(lái)控制空氣壓縮機(jī)的。接通空調(diào)開(kāi)關(guān),電磁離合器即通電,讓壓縮機(jī)與拖動(dòng)輪齒合,發(fā)動(dòng)機(jī)拖動(dòng)壓縮機(jī)工作。斷電后,空氣壓

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