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在總結(jié)理論學習與實踐經(jīng)驗的基礎上,明確工程造價人員的執(zhí)業(yè)范圍,論述工程造價人員的成長之路、職業(yè)之路,即3種途徑(學歷教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育)、3種能力(基本能力、專業(yè)能力、專家能力)、3個階段(確定階段、審核階段、編制階段)。并從不同角度對其理論意義與實踐加以闡述,最后得出基礎和專業(yè)知識的應用趨勢是一個由應用到創(chuàng)造再到創(chuàng)新的過程。
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我的職業(yè)生涯規(guī)劃 ?. 前? 記得開學第一天,我懷著憧憬與期待,傻傻的走進了北工 商的大門。現(xiàn)在問自己一句: “大學生活將如何度過? ”這回 兒我真的傻了,因為我壓根兒沒想過這個問題。自從進入 大學之后,我的生活沒了目標,前進沒了動力,感覺生活 得毫無意義。所以從今天起,我要規(guī)劃好自己的目標,確 立好自己的方向,也只有這樣,才會走得更加坦蕩。 ?. 自我分析 1. 作為?名從農(nóng)村出來的孩 ?,在綜合素質(zhì) ?面與城市孩 ?差距很 ?。最近 ?絡上的 ?篇?章道出了我們的差 距:我們差的不僅僅是錢,差的還有眼光和抗風險能 ?······ 2. 其次, ??沒有明確的目標,只能在外界因素的驅(qū)使下 ?進。與自 ?不同的是,城市孩 ?有明確的目標,并已 為之努 ?奮?。偶然的 ?次機會,聽到北京的 ?名?? 新?的談話:“我的目標是北外?!碑敃r我的眼睛不自主地 看了?下,她正在刷著英語閱讀題,
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