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等分 排序 支管 等分 量 (n) 斜插 角度 α (°) 主管外 徑D1 (mm) 支管外 徑D2 (mm) 主管 壁厚 d1 (mm) 支管 壁厚 d2 (mm) 分支管 的弦切 距A(mm) 主管的 弦切距 C(mm) 斜接點(diǎn)到 斜接點(diǎn)起 點(diǎn)支管同 心圓的垂 距長(zhǎng)度L 支管等分 弧長(zhǎng) (mm) 支管斜接 點(diǎn)在主管 上弧長(zhǎng)的 頂點(diǎn)到起 點(diǎn)的距離 主管上 切割弦 長(zhǎng)一半 對(duì)應(yīng)的 弧長(zhǎng)L2 設(shè)計(jì)交 點(diǎn)中心O 到分支 管焊縫 處的長(zhǎng) 1 24 45 1066.8 914 13 13 0 0 0 119.69 0 0 4000 2 15.15 12.55 32.9 119.69 33.97 116 3 59.55 48.51 128.15 119.69 132.72 229.2 4 130.2 102.4 275.06 119.69 286.55 336.1 5 222.3 164.2 454
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常州譚市小學(xué)校園足球課程實(shí)施方案 一、校園足球課程實(shí)施指導(dǎo)思想: 為進(jìn)一步落實(shí) 2011 版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“各校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況有效開(kāi)展校 本課程研究”的建議,同時(shí)也是為了更好的落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”的學(xué)校體育活動(dòng)目標(biāo), 幫助譚小的學(xué)生更好地享受優(yōu)質(zhì)的體育教育資源, 我校最終決定嘗試開(kāi)展校園足球項(xiàng)目。 目 前,譚小面臨著學(xué)生多場(chǎng)地少, 專(zhuān)職體育教師匱乏的實(shí)際情況, 鑒于可以依托城西足球公園 這一優(yōu)質(zhì)的體育教育資源平臺(tái), 我校結(jié)合自身的實(shí)際情況將校園足球確定為未來(lái) 5 年重點(diǎn)推 進(jìn)的校本課程, 希望借校園足球這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施充開(kāi)拓我校體育活動(dòng)課程建設(shè)的新思路 , 進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的校園生活,提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。 二、校園足球課程實(shí)施目標(biāo) 校園足球課程的有效實(shí)施旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì), 培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、 團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為 宗旨,學(xué)校希望通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng), 從而培養(yǎng)全
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