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更新時間：2025.04.05
景觀方案,擴初設(shè)計要求

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1 1、目的 為保證設(shè)計質(zhì)量和設(shè)計深度，根據(jù)國家建設(shè)部《建筑工程設(shè)計文件 編制深度規(guī)定》的要求，結(jié)合園林專業(yè)和建筑專業(yè)的情況，對園林景觀 方案設(shè)計文件編制深度的規(guī)定作適當補充和調(diào)整，特作如下說明。 2、范圍 適用于吉林公司開發(fā)項目的景觀方案和擴初設(shè)計。 3、職責 吉林公司設(shè)計部負責協(xié)調(diào)和控制項目的景觀方案和擴初設(shè)計。 4、滿足園林景觀設(shè)計專業(yè)方案和擴初設(shè)計編制深度規(guī)定 4.1規(guī)劃說明書 4.1.1 概況說明書 （a）地理位置、所在地的歷史沿革、相關(guān)文史資料； （b）范圍、面積、現(xiàn)狀情況； （c）所在地的自然條件（包括氣象、地理、地質(zhì)、植被等情況） ； （d）所在地的風景資源； （e）所在地能源交通、公共設(shè)施利用分析。 4.1.2 規(guī)劃依據(jù) （a） 標準文件的文號、摘錄及批準的設(shè)計任務書要點； （b） 用地內(nèi)的住宅小區(qū)、城市道路廣場綠地性質(zhì)、設(shè)計范圍； （c） 規(guī)劃指導思想。 4.1.3

園林景觀課程教學的思考——中式景觀設(shè)計師的培養(yǎng)

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\"新中式\"景觀設(shè)計是在人們物質(zhì)生活得到滿足后追求更高層次精神需求的時代背景下應運而生的,是現(xiàn)代生活與中國傳統(tǒng)文化邂逅、碰撞的結(jié)晶,人們在崇尚異國文化后,心靈得以回歸,轉(zhuǎn)而皈依自己的傳統(tǒng)文化,使得\"新中式\"景觀設(shè)計得以誕生并表現(xiàn)出強大的生命力。本文從專業(yè)背景、課程設(shè)置存在問題、課程側(cè)重點、課程指導思想、教學目的、教學方法和教學環(huán)節(jié)等七大方面較為詳細的論述了園林課程的教學應將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美完美結(jié)合,培養(yǎng)出中國的景觀設(shè)計師。

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