房屋建筑學案例項目教學模式

翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學模式,已經(jīng)成為國內(nèi)外教育改革研究的熱點。在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的特點和探討這種教學模式在高等工程教育的適用性基礎(chǔ)上,以\"房屋建筑學\"課程為例,分別從教學模式、教學平臺選擇、教學設(shè)計和教學資源準備等方面論述翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實施過程,分析實施效果。實踐表明,翻轉(zhuǎn)課堂教學模式是一種適合工程專業(yè)課程的教學模式,應(yīng)該大力推廣。

房屋建筑學作為建筑類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,在教學中具有重要的作用。如何滿足這些專業(yè)對房屋建筑學課程教學的不同要求,是進一步提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過對3個不同專業(yè)課程教學特點的分析,探討不同專業(yè)下的課程教學模式,以期為不同專業(yè)的房屋建筑學課程教學提供參考借鑒。

《房屋建筑學》是土木工程本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容龐雜、繁瑣、枯燥、乏味。學生通過大量知識點的學習，最終要達到靈活進行綜合運用的目的。如何在有限的授課時間內(nèi)，讓學生深刻領(lǐng)會各知識點的核心內(nèi)容，自覺、靈活地找到和學會與其它知識的聯(lián)系，這是授課教師要下功夫必須解決的問題。筆者的做法是：增強互動，讓《房屋建筑學》教學的課堂充滿生機與活力。

房屋建筑學理論知識具有抽象且實踐性強的特點,長期以來缺乏有效的教學方法,導致教學效果低下。將項目教學法融入到房屋建筑學教學過程中,改變了傳統(tǒng)的單向灌輸和重理論輕實踐的低效能教學模式。基于項目的教學理念,重新建構(gòu)房屋建筑學的教學模式,經(jīng)過教學流程創(chuàng)新設(shè)計、強化教師全過程管理和建立有效的評價體系,歷時3年的教學實踐,獲得92%以上學生的認可,絕大部分學生認為學習主動性、學習興趣、實踐能力和創(chuàng)新能力得到提升。

結(jié)合cdio工程教育理念,探討了\"做中學,做中教\"教學理念的科學性和可行性,著重闡述了該教學理念在房屋建筑學課程中的實施方法,并指出了cdio模式在《房屋建筑學》課程中實施的注意事項,以指導實際教學改革工作。

根據(jù)應(yīng)用型地方本科院校土木工程專業(yè)的實際需求,探討以建筑工程實踐能力培養(yǎng)為目的的開放課堂教學模式、多元化教學方法、綜合考核評價方法的改革,并結(jié)合房屋建筑學課程的特點,在土木工程專業(yè)學生中進行教學實踐,旨在優(yōu)化課堂教學,提高學生學習自主性和創(chuàng)新能力,提高房屋建筑學課程的教學效果。

房屋建筑學課程中“整”體知識體系的構(gòu)建與“零”散知識點的掌握,以及兩者之間的聯(lián)系,一直是教學的難點所在。因此從課程教學實際出發(fā),提出了房屋建筑學教學改革的思路與提高課堂教學質(zhì)量的具體教學方法。

文章在分析《房屋建筑學》原有教學模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨立學院的《房屋建筑學》教學模式改革的具體辦法。

文章在分析《房屋建筑學》原有教學模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨立學院的《房屋建筑學》教學模式改革的具體辦法。

文章根據(jù)《房屋建筑學》課程的特點和教學規(guī)律,借鑒國際工程教育經(jīng)驗,從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行改革實踐,取得了一定的教學成果。

房屋建筑學項目六

《房屋建筑學》課程教學總結(jié) 郭彥芬 《房屋建筑學》是應(yīng)用性較強的學科，在教學活動中，理論課教 學與實踐課教學同樣重要，都要體現(xiàn)以“學生為主體，教師為主導” 的原則，教師與學生要相互配合、促進，提高教學質(zhì)量。 2007—2008一學年我承擔了07級建工班《房屋建筑學》課程的 教學任務(wù)。按照課程教學改革方案，我在課堂教學方面和實踐教學方 面進行了實踐。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、課堂教學環(huán)節(jié) 啟發(fā)式、討論式、研究式等教學方法的采用，對活躍學生的思維， 調(diào)動學生學習的主動性，起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效 性，很大程度上依賴于學生自學能力的提高。要想有重點的講解，不 面面俱到，學生必須按照老師的要求，課前預習，課后復習，平時對 建筑實體要多留心、多觀察，做個有心人。在教學過程中，通過教師 的積極引導，我們大部分學生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí) 行，保證好的教學方法能夠按預想的實現(xiàn)

在高校擴招、專業(yè)合并、科技迅猛發(fā)展的背景下,《房屋建筑學》課程教學面臨的問題主要有:授課對象素質(zhì)參差,畢業(yè)生就業(yè)出口廣闊;課程內(nèi)容多,課時緊;建筑建造的新技術(shù)、新材料、新做法不斷涌現(xiàn)等。面對上述變革,任課教師應(yīng)該及時調(diào)整教育教學的理念、改進教學方法、添減教學內(nèi)容,以提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。本文針對《房屋建筑學》課程教學中凸現(xiàn)的問題進行了分析并提出了具體改進措施。

《房屋建筑學》教學大綱 一、課程基本信息 課程名稱：房屋建筑學英文名稱：architectureforbuildings 課程編碼：課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ) 適用層次：本科適用專業(yè)：土木工程 課程學分：3開設(shè)學期：第3學期 總學時：54學時實踐學時：26學時 先修課程：工程制圖，建筑材料 執(zhí)筆人：聶金榮審核人： 二、課程性質(zhì)、目的、任務(wù) 房屋建筑學是一門研究建筑空間組合與建筑構(gòu)造理論和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程的教學目的是培養(yǎng)學生進行建筑設(shè)計的初步能力。通過本課程的教學，使 學生掌握建筑設(shè)計程序、建筑設(shè)計的基本原理與基本方法、建筑構(gòu)造原理和建筑各組 成部分構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，具備進行一般民用房屋建筑設(shè)計的基本能力。同時，應(yīng)結(jié)合 專業(yè)的特點和培養(yǎng)要求，將建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造的基本原理、方法及應(yīng)用與建筑設(shè)計 活動的經(jīng)濟效益和建筑可持續(xù)發(fā)展有

附件一： 《房屋建筑學》課程教學大綱 [課程代碼]： [英文譯名]：buildingconstruction [適用專業(yè)]：土木工程 [適用層次]：專科 [學分數(shù)]：5[總學時數(shù)]：80 一、本課程教學目的和任務(wù) 本課程是全國網(wǎng)絡(luò)教育土木工程專業(yè)主要的一門專業(yè)課。本課程的內(nèi)容按照高等學校房屋建筑工程專 業(yè)教育的培養(yǎng)目標、畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案選定，也是從事建筑設(shè)計或建筑施工等工作所必備的基本 知識，同時是訓練繪制建筑施工圖的重要過程。 房屋建筑學是研究房屋各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法及建筑空間環(huán)境的設(shè)計原理的一門綜合性技 術(shù)課程。 二、本課程的基本要求 l.掌握建筑構(gòu)造的基本原理、構(gòu)造方法。 2.掌握建筑設(shè)計的原理、設(shè)計要求。 3.受到建筑設(shè)計的初步訓練，繪制建筑施工圖。 三、本課程與其他課程的

房屋建筑學是土木工程專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容涉及建筑、結(jié)構(gòu)等多個方面,綜合性、應(yīng)用性、實踐性較強,對學生的自主學習和教師的教學方法都有著很高的要求。針對目前房屋建筑學課程在教學過程中存在的問題,從教學方法和教學手段兩個方面提出幾點建議,期望在教學過程中能夠達到更好的教學效果。

本文針對高職高專建筑設(shè)計技術(shù)、建筑工程兩個不同的專業(yè)在房屋建筑學課程的教學內(nèi)容、教學手段、知識結(jié)構(gòu)等方面進行探討,旨在對房屋建筑學教學有所參考和借鑒。

本文針對房屋建筑學的教學提出了幾點心得體會,主要從整合教學內(nèi)容、完善教學設(shè)計、運用多媒體資料以及現(xiàn)場教學等方面進行探討,意在通過教學內(nèi)容及實踐等方面的改進,提高學生學習熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實踐能力。

本文針對房屋建筑學的教學提出了幾點心得體會,主要從整合教學內(nèi)容、完善教學設(shè)計、運用多媒體資料以及現(xiàn)場教學等方面進行探討,意在通過教學內(nèi)容及實踐等方面的改進,提高學生學習熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實踐能力。

文章以體驗式教學法為基礎(chǔ),總結(jié)了體驗式教學的特點,探索了在房屋建筑學課程中應(yīng)用體驗式教學法的課改思路。

從教學活動、教學前饋控制、過程控制和考核評價等方面對"房屋建筑學"進行了教學創(chuàng)新與探索。通過修訂教學大綱、編寫新教材和設(shè)計多層次的教學活動進行了教學內(nèi)容改革;有效的前饋控制和過程控制保障了教學改革的順暢實施;新的考核評價體系在理論知識的基礎(chǔ)上更加強了學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。改革效果極大激發(fā)了學生自主學習的能力,加深了學生對所學專業(yè)的興趣,為打造出合格的卓越工程師奠定了基礎(chǔ)。

\"房屋建筑學\"課程的綜合性和實踐性較強,項目教學法適用于該課程。本文闡述了\"房屋建筑學\"課程引入項目教學法的意義和要求,探索了項目教學法在課程中的應(yīng)用與實施,以提高教學效果,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。