翻轉(zhuǎn)課堂的機械設(shè)計課程改革與實踐

信息技術(shù)的迅速發(fā)展,促進了教學(xué)模式的改革,也為翻轉(zhuǎn)課堂的順利實施提供了快速發(fā)展的機會。本文主要綜述了在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下,對于機械原理的課程的教學(xué)設(shè)計和相關(guān)的實踐探索,以克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,全面提高機械原理課程的教學(xué)質(zhì)量。

分析了目前\"機械設(shè)計基礎(chǔ)\"課程教學(xué)普遍存在的問題,確立了從加強課程內(nèi)容建設(shè)以及重視創(chuàng)新設(shè)計能力和其它能力的培養(yǎng)兩方面進行改革的思路。引入企業(yè)產(chǎn)品為驅(qū)動項目講授知識點、增加三維設(shè)計知識是課堂教學(xué)改革的重點;結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品,增加章節(jié)訓(xùn)練項目以及強調(diào)理論講授與動手制作相結(jié)合是實踐內(nèi)容建設(shè)的重要組成。同時強調(diào)以省市技能大賽為契機,進行創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練及其它能力的培養(yǎng)是解決課程教學(xué)存在問題的另一重要舉措。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程改革的關(guān)鍵在于將理論知識溶入實踐操作過程,即所謂的理實一體化教學(xué)。學(xué)生通過項目的實踐和完成,培養(yǎng)了動手能力、解決問題的能力和生產(chǎn)協(xié)調(diào)的能力,進而提高了職業(yè)素養(yǎng)。

基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的C語言課程改革實踐

針對機械專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，從機械原理這一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課程在傳統(tǒng)教學(xué)中面臨課時少內(nèi)容繁雜，實踐匱乏等問題出發(fā)，將翻轉(zhuǎn)課堂和機械原理課程結(jié)合起來，進行基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的機械原理課程教學(xué)改革，實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀），為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

該文詳細(xì)論述了基于項目教學(xué)的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和課程的項目設(shè)計,并通過一個實例來闡述項目教學(xué)法的具體實施過程。經(jīng)教學(xué)實踐證明,項目教學(xué)法能明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

本文以本校為例,建立起機械設(shè)計基礎(chǔ)類課程改革方案,并逐一在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實施,在教學(xué)中取得了良好的效果。

本文結(jié)合高職機電類專業(yè)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程改革的實踐進行了研究和分析,揭示了高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程改革的基本方向和一般規(guī)律。

翻轉(zhuǎn)課堂以微課為主要載體,讓學(xué)生課前借助信息化手段,自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識點,課堂上以項目為引導(dǎo),以強化鞏固為主要目的來開展學(xué)習(xí).本文論述了翻轉(zhuǎn)課堂在中職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用必要性,進而提出翻轉(zhuǎn)課堂本土化的實踐過程中遇到的諸多挑戰(zhàn),只有冷靜分析這些挑戰(zhàn),預(yù)制解決方案,才能更好地促進翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)中的實踐.

針對目前機械設(shè)計課程設(shè)計存在的各種問題,傳統(tǒng)的課程設(shè)計已經(jīng)不能滿足現(xiàn)狀教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需要。本文結(jié)合幾年來對機械設(shè)計課程設(shè)計改革的實踐,采取將課程設(shè)計化整為零的手段,讓課程設(shè)計貫穿在整個機械設(shè)計教學(xué)中,從而促進了理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及三維制圖手段,將現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)引入到課程設(shè)計中。同時結(jié)合第二課堂及機械設(shè)計創(chuàng)新大賽等形式,調(diào)動學(xué)生機械設(shè)計的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

機械設(shè)計課程設(shè)計是非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在這個過程中,學(xué)生能進一步鞏固和拓寬機械系統(tǒng)及零部件設(shè)計的基本理論知識,掌握相關(guān)的方法,獲得相關(guān)的技能,提升獨立進行機械設(shè)計的能力。針對我校機械設(shè)計課程設(shè)計存在的問題,提出了教學(xué)改革的幾點建議。

《機械設(shè)計課程設(shè)計》是《機械設(shè)計》課程教學(xué)中一個必不可少重要環(huán)節(jié),提高《機械設(shè)計課程設(shè)計》的教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力起著十分重要的作用。為此,結(jié)合長期指導(dǎo)課程設(shè)計的體會,針對《機械設(shè)計》課程設(shè)計中存在的問題,就如何提高課程設(shè)計的質(zhì)量進行了一系列的探索與實踐,并提出了提高課程設(shè)計的有效措施。

機械設(shè)計課程設(shè)計是機械類專業(yè)學(xué)生必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本文結(jié)合機械設(shè)計課程設(shè)計存在的問題,從課程設(shè)計和工藝實習(xí)聯(lián)合進行、重視幾何精度設(shè)計、改革答辯和考核方式、適當(dāng)運用計算機技術(shù)提出了改革的思路和措施。

文章提出了\"機械設(shè)計課程群\"的課程體系,同時探索了圍繞\"一個中心、兩個基本能力\

主要分析了當(dāng)前機械專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題,以此出發(fā)進行了深入分析,探討如何對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程進行改革與實踐,制定明確的課程培養(yǎng)目標(biāo),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,運用多種教學(xué)方法和手段,采取創(chuàng)新的教學(xué)評價模式。通過教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)出機械知識扎實,綜合素質(zhì)高,實踐能力強的全方面發(fā)展的人才。

主要分析了當(dāng)前機械專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題,以此出發(fā)進行了深入分析,探討如何對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程進行改革與實踐,制定明確的課程培養(yǎng)目標(biāo),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,運用多種教學(xué)方法和手段,采取創(chuàng)新的教學(xué)評價模式。通過教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)出機械知識扎實,綜合素質(zhì)高,實踐能力強的全方面發(fā)展的人才。

機械工程材料課程是機械類專業(yè)重要的主干技術(shù)基礎(chǔ)課,為了提高該課程的教學(xué)效果,使學(xué)生更好地掌握工程材料綜合運用能力,將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念應(yīng)用到了機械工程材料課程教學(xué)之中,做了一些新的嘗試,力圖為推進現(xiàn)代信息技術(shù)與高等院校工科類課程的深度融合提供參考.

本文提出適合技校學(xué)生特點的翻轉(zhuǎn)課堂模式,將其應(yīng)用于《機械基礎(chǔ)》課程教學(xué),完成前情分析、教學(xué)活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價設(shè)計。將理論聯(lián)系實踐,實現(xiàn)\"做中學(xué)\"綜合教學(xué),大大提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

本文以《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程建設(shè)為研究課題,針對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)和課程設(shè)計中存在的問題進行了思考,對如何改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式以及如何加強學(xué)員創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練進行了研究與實踐,對提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力具有一定的參考價值。

應(yīng)用型本科院校在高等教育中起著越來越重要的作用,為了提高應(yīng)用型人才自身素養(yǎng),文章結(jié)合《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程,進行教學(xué)改革研究,以便解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式方法的問題,從而讓《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程在應(yīng)用型本科院校中發(fā)揮應(yīng)有作用。

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人才戰(zhàn)略的實施，人們對中職教育提出了越來越高的要求。經(jīng)過一定時間的發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育取得了一定的成就。然而，由于教育對象的特殊性，我國中職教育目前的教育質(zhì)量很難促進人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。針對目前中職教育教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析和探討，并且深入地分析了中職教育機械制圖課程的研究與改革。

解決專業(yè)基礎(chǔ)課程的\"難學(xué)\"問題,關(guān)鍵在于課程體系的構(gòu)建是否對學(xué)生具有吸引力,本文創(chuàng)新了\"制作中學(xué)習(xí)\"的教學(xué)模式,通過制作機械創(chuàng)意產(chǎn)品,獲得專業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).