工程造價專業(yè)教學信息化發(fā)展過程中教學方法

工程造價專業(yè)《建筑識圖》課程教學方法的探討

《建筑識圖》是工程造價專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,該門課程的學習直接關系到后期專業(yè)知識的學習與應用。根據(jù)建筑識圖課程的特點,本文從教師和學生兩方面的因素對目前工程造價專業(yè)《建筑識圖》課程教學中經(jīng)常存在的問題進行了分析。針對存在的問題,對《建筑識圖》課程教學方法進行了探索,提出了一些創(chuàng)新性的教學方法。

工程造價是一門實踐性和專業(yè)性很強的學科,本文以職業(yè)教育的角度為視角,從四個方面入手,簡單介紹了在職業(yè)教育中如何培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的從業(yè)能力和職業(yè)素質。

建筑業(yè)信息化的發(fā)展為工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。工程造價專業(yè)存在學習內(nèi)容較復雜,學生學習難度大、興趣不高等問題,教學質量難以保障,因而教學改革勢在必行。為了適應行業(yè)發(fā)展,工程造價專業(yè)可采取以下措施:以建筑信息化為切入點,對教學進行改革；在人才培養(yǎng)定位中設立建筑信息化目標；在課程體系構建中結合bim技術的實施過程；在教學內(nèi)容中新增建筑信息化知識；在教學方法中導入虛擬仿真、bim模型應用等建筑信息化技術,將建筑信息模型項目嵌入多門課程中聯(lián)動；在教學過程中實施線上線下混合式教學,引導學生進行個性化學習。

高職高專教育以培養(yǎng)應用型人才為目標,教學實踐主要圍繞建筑與裝飾工程計量計價等核心專業(yè)課展開.隨著工程科學日益抽象化、復雜化,傳統(tǒng)的教學方法越來越不能適應現(xiàn)代教育的要求.本文根據(jù)教學實踐和教學經(jīng)驗進行總結,探索工程造價核心課程的新型教學模式和教學方法.

江西工業(yè)工程職業(yè)技術學院 -1- 工程造價專業(yè)教學標準 （基于工作過程系統(tǒng)化） 一、專業(yè)名稱與代碼 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼：540301 二、入學要求 高中畢業(yè)或具有同等學歷者 三、修業(yè)年限 3學年 四、培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格 1．培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義經(jīng)濟建設需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握工程造價 管理及施工技術、投資分析和工程財務管理的相關知識，具有較高的工程造價實踐動 手能力并具備一定的施工管理能力，適應工程造價市場發(fā)展需要的高素質技術技能型 人才。 2．人才培養(yǎng)規(guī)格 (1)專門技能能力 ①具有識讀建筑施工圖和建筑結構圖的能力； ②具有運用cad軟件繪制建筑施工圖和建筑結構圖的能力； ③具有建筑材料的識別能力； ④具有熟練編制施工圖預算和設計概算的能力； ⑤具有現(xiàn)場施工管理的能力； ⑥具有現(xiàn)場測量放線的能力； ⑦具有施工組織設計的編制能力； ⑧具有工程

工程造價專業(yè)教案標準 （基于工作過程系統(tǒng)化） 一、專業(yè)名稱與代碼 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼： 二、入學要求 高中畢業(yè)或具有同等學歷者 三、修業(yè)年限 學年 四、培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格 ．培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義經(jīng)濟建設需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握工程造價 管理及施工技術、投資分析和工程財務管理的相關知識，具有較高的工程造價實踐動 手能力并具備一定的施工管理能力，適應工程造價市場發(fā)展需要的高端技能型專門人 才。 ．人才培養(yǎng)規(guī)格 ()專門技能能力 ①具有識讀建筑施工圖和建筑結構圖的能力； ②具有運用軟件繪制建筑施工圖和建筑結構圖的能力； ③具有建筑材料的識別能力； ④具有熟練編制施工圖預算和設計概算的能力； ⑤具有現(xiàn)場施工管理的能力； ⑥具有現(xiàn)場測量放線的能力； ⑦具有施工組織設計的編制能力； ⑧具有工程招投標管理和工程財務管理的能力； ⑨具有房地產(chǎn)評估及工程造價相關咨詢工作的

ar技術的出現(xiàn)又給信息化時代的互動教學帶來了新的發(fā)展方向,利用計算機實現(xiàn)人機互動將學生沉浸到虛擬的教學環(huán)境中增強學生與專業(yè)知識的直接互動能夠幫助他們更直觀真實地理解一些復雜枯燥的專業(yè)知識,對工程造價專業(yè)課程教學將會帶來極大的提升。

本文根據(jù)工程造價專業(yè)課程體系內(nèi)各專業(yè)課程的特點,闡述了漸進式案例教學法在工程造價基礎課程階段、工程造價計量與計價理論課程階段、工程造價計價軟件應用階段、工程造價管理理論課程階段的實施流程及各階段案例教學的具體實施手段,并就實施漸進式案例教學法的關鍵問題展開了討論。

工程造價專業(yè)教學內(nèi)容改革的方法和途徑——本文根據(jù)高職教育的現(xiàn)狀，提出工程造價專業(yè)教學內(nèi)容改革的方法和途徑，比如進行課程體系改革、科學安排教學內(nèi)容、加強學生實踐技能培養(yǎng)等，從而更有效地提高教育教學質量。

本文根據(jù)高職教育的現(xiàn)狀,提出工程造價專業(yè)教學內(nèi)容改革的方法和途徑,比如進行課程體系改革、科學安排教學內(nèi)容、加強學生實踐技能培養(yǎng)等,從而更有效地提高教育教學質量。

根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展的實際需求,現(xiàn)需對現(xiàn)時高職教育工程造價專業(yè)的教學內(nèi)容進行全面改革。結合具體工作實踐,對工程造價專業(yè)教學內(nèi)容改革展開深入分析和探討,在授課模式創(chuàng)新、課程內(nèi)容設置及實踐技能塑造等方面摸索出改革的策略和手段,進而實現(xiàn)提升教學效果的目的。

針對工程造價專業(yè)教學中存在的問題,筆者提出采用范例教學一體化進行改進的思路,并對范例教學的基本思想和方法,結合學校范例教學的應用及實施進行了系統(tǒng)的介紹。范例教學使工程造價專業(yè)的畢業(yè)生在達到一定文化基礎知識、專業(yè)技術理論的同時,具備較高的應用能力和實際操作技能,受到用人單位的好評。

當前的院校在進行工程造價專業(yè)教學過程中,必須針對bim技術標準,采取相應的教學應用策略,增進教學質量,提高教學效果,以適應bim技術應用的需求,匹配當前我國建筑工程行業(yè)工程造價專業(yè)技術崗位的發(fā)展需求。

目錄 1、工程造價專業(yè)畢業(yè)設計（綜合實訓）及答辯、畢業(yè)（頂 崗）實習大綱 2、工程造價專業(yè)畢業(yè)設計計劃、任務書、指導書 3、工程造價專業(yè)06級學生頂崗實習工作計劃 4、工程造價專業(yè)（09屆）畢業(yè)答辯安排 5、學生畢業(yè)頂崗實習證明、登記表（樣本） 《畢業(yè)設計及答辯》實訓大綱 一、畢業(yè)設計及答辯的性質和任務 畢業(yè)設計是工程造價專業(yè)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是綜合運用所學專業(yè)知 識，解決工程實際問題的系統(tǒng)訓練。通過畢業(yè)設計的實踐應該達到下列目的： 1．綜合應用所學的技術素質基礎課、職業(yè)崗位技術課相關知識，運用計算、工程 識圖等技能，解決一般建筑工程計量與計價技術問題，鞏固和深化所學的專業(yè)理論知 識及技能，并在畢業(yè)設計中得到靈活應用。 2．了解單位工程施工組織設計的方法；掌握工程施工招標文件和投標報價文件的 編制方法；掌握施工圖預算的編制方法。學生畢業(yè)設計以手工書寫或計算為主，逐步 實現(xiàn)

目錄 1、工程造價專業(yè)畢業(yè)設計（綜合實訓）及答辯、畢業(yè)（頂 崗）實習大綱 2、工程造價專業(yè)畢業(yè)設計計劃、任務書、指導書 3、工程造價專業(yè)06級學生頂崗實習工作計劃 4、工程造價專業(yè)（09屆）畢業(yè)答辯安排 5、學生畢業(yè)頂崗實習證明、登記表（樣本） 《畢業(yè)設計及答辯》實訓大綱 一、畢業(yè)設計及答辯的性質和任務 畢業(yè)設計是工程造價專業(yè)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是綜合運用所學專業(yè)知 識，解決工程實際問題的系統(tǒng)訓練。通過畢業(yè)設計的實踐應該達到下列目的： 1．綜合應用所學的技術素質基礎課、職業(yè)崗位技術課相關知識，運用計算、工程 識圖等技能，解決一般建筑工程計量與計價技術問題，鞏固和深化所學的專業(yè)理論知 識及技能，并在畢業(yè)設計中得到靈活應用。 2．了解單位工程施工組織設計的方法；掌握工程施工招標文件和投標報價文件的 編制方法；掌握施工圖預算的編制方法。學生畢業(yè)設計以手工書寫或計算為主，逐步 實現(xiàn)

滿堂灌的傳統(tǒng)教學方法不能體現(xiàn)出學生的自主性，不僅教學效率低，也不符合應用技術型大學建設和應用技術型學生的培養(yǎng)目標。項目教學法是以實際項目為研究對象，教師和學生在課堂上協(xié)作完成的一種互動教學活動，即通過設計一個具有實際應用價值的題目來進行教與學;學生在教師的引導下探索性地完成實際項目，在這個過程中鍛煉學生的實際操作技能，提升學生的動手能力并使學生從中獲得科學知識;課堂教學評價貫穿在整個項目教學中，項目教學法重視項目的整個實施過程。

高職教育以培養(yǎng)學生技能鍛煉實際動手能力為主,本文從《工程造價》專業(yè)教學模式出發(fā),探討為培養(yǎng)學生技能采用的案例教學法,以及這種教學模式對培養(yǎng)學生技能,鍛煉實際動手能力所起到的作用.

以某特定的高職院校為案例,結合建筑行業(yè)部分建筑信息模型(bim)現(xiàn)狀對工程造價專業(yè)提出教學改革方案。通過對工程造價專業(yè)的課程體系、軟硬件配置和專業(yè)師資3個方面的不足進行詳細剖析,進而對現(xiàn)有教學改革方案進行優(yōu)化,以期為之后的專業(yè)bim教學改革提供思路。

工程造價專業(yè)專升本教學計劃 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)以建筑工程、工程造價、建筑設計、室內(nèi)設備安裝等相近專業(yè)?？茷槠瘘c，培 養(yǎng)適應建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，獲得造價工程師的基本 訓練，熟悉工程造價全過程管理，經(jīng)過實踐技術訓練，以工程建設設計階段和實施階段工程 造價的確定與控制為重點的高等技術應用性人才。學生畢業(yè)后可到業(yè)主、承包商、工程建設 監(jiān)理或社會中介咨詢機構、政府管理職能部門從事工程造價的計算、確定與控制、分析、管 理等工作。 二、基本要求 1、掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護黨的基本路線， 擁護黨和國家的各項方針、政策，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。 2、掌握本專業(yè)必需的工程建設基本知識和工程造價基本理論。 3、掌握建筑工程、安裝工程的工程量清單編制和工程量清單計價方法。 4、掌握定額計價方式方法。 5、熟悉建設法規(guī)和工程合

工程造價專業(yè)?？平虒W計劃 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉 工程造價全過程管理，經(jīng)過實踐技術訓練，以工程建設設計階段和實施階段工程 造價的確定與控制為重點的技術應用性人才。學生畢業(yè)后可到業(yè)主、承包商、工 程建設監(jiān)理或社會中介咨詢機構、政府管理職能部門從事工程造價的計算、確定 與控制、分析、管理等工作。 二、基本要求 1、掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護黨的 基本路線，擁護黨和國家的各項方針、政策，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。 2、掌握本專業(yè)必需的工程建設基本知識和工程造價基本理論。 3、掌握建筑工程、安裝工程的工程量清單編制和工程量清單計價方法。 4、掌握定額計價方式方法。 5、熟悉建設法規(guī)和工程合同管理以及工程招投標相關知識。 6、會編制商務標、經(jīng)濟標、技術標。 7、掌握計算機操作和文字處理，會使用工

工程造價專業(yè)畢業(yè)實踐教學要求（試行） 一、畢業(yè)實踐的性質與任務 畢業(yè)實踐是理論聯(lián)系實際的教學活動。是工程造價專業(yè)最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一。 通過畢業(yè)實踐，使學生進一步鞏固和加深理解所學的專業(yè)理論知識，開闊視野，擴大學生 的知識面，并使學生具有綜合運用所學的專業(yè)知識，獨立完成職業(yè)崗位工作及解決工程實 際問題的能力，為畢業(yè)后迅速適應職業(yè)崗位要求創(chuàng)造條件。 二、畢業(yè)實踐課程教學目標 (一)知識目標 掌握一般建筑工程的施工技術和組織管理、材料應用、檢測和保管、工程計量與計價、 內(nèi)業(yè)技術資料的整理和編制、工程質量的檢驗和評定、施工安全措施等方面的專業(yè)知識。 (二)能力目標 能夠應用所學的專業(yè)知識和技能，在建筑生產(chǎn)一線基層的技術及管理崗位從事與本專 業(yè)相關的工作，具備相應崗位工作的能力。 （三）素質目標 培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、勞動觀和技術觀。明確所從事的工作與社會發(fā) 展的關系，養(yǎng)成