機械原理課程設(shè)計壓片成型機

1 機械原理課程設(shè)計 說明書 設(shè)計題目壓片成形機 汽車工程系汽車工程（中美）專業(yè)汽車工程 班號0621081班 設(shè)計者王佩玉 指導(dǎo)教師韓麗華 2010年7月2日 2 目錄 1.設(shè)計題目?????????????????????3 2.設(shè)計要求?????????????????????3 3.設(shè)計過程???????????????????3 4.設(shè)計內(nèi)容?????????????????????6 5.設(shè)計步驟?????????????????????8 6.附錄???????????????????????11 3 機械原理課程設(shè)計 ——壓片成形機 前言 機械設(shè)計是一個逐步求精和細化的過程，隨著設(shè)計過程的發(fā)展，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和參 數(shù)將逐漸清晰和不斷完善。設(shè)計方案是多解的，

機械原理課程設(shè)計 (2)

機械原理課程設(shè)計 說明書 學(xué)生姓名：張釗濤 學(xué)號：201141101105 系別：機械工程學(xué)院 專業(yè)班級：11機械設(shè)計制造及其自動化1班 指導(dǎo)教師：鐘守炎教授 起止時間：2013年12月23—27日 東莞理工學(xué)院 目錄 第一章內(nèi)容介紹 1-1機構(gòu)簡介??????????????..1 1-2設(shè)計數(shù)據(jù)??????????????..1 1-3機構(gòu)簡圖????????..??????2 第二章六桿機構(gòu)設(shè)計 2-1設(shè)計內(nèi)容????????..??????2 2-2設(shè)計數(shù)據(jù)??????????..????3 2-3設(shè)計運動分析???????..?????4 第三章凸輪設(shè)計 3-1設(shè)計內(nèi)容????????..??????6 3-2圖解法設(shè)計???????..??????6 3-3

機械原理課程設(shè)計設(shè)計說明書 第1頁共14頁 機械原理課程設(shè)計 設(shè)計說明書 設(shè)計題目：塊狀物品推送機的機構(gòu)綜合與機構(gòu)設(shè)計 班級：機制113 姓名： 學(xué)號：2011012741 同組其他人員： 指導(dǎo)教師：郭紅利 完成時間：2013年01月03日 機械原理課程設(shè)計設(shè)計說明書 第2頁共14頁 摘要 輸送機是在一定的線路上連續(xù)輸送物料的物料搬運機械，又稱連續(xù)輸送機。 輸送機可進行水平、傾斜和垂直輸送，也可組成空間輸送線路，輸送線路一般是 固定的。輸送機輸送能力大，運距長，還可在輸送過程中同時完成若干工藝操作， 所以應(yīng)用十分廣泛。可以單臺輸送，也可多臺組成或與其他輸送設(shè)備組成水平或 傾斜的輸送系統(tǒng)，以滿足不同布置形式的作業(yè)線需要。 本文主要是對用于糖果、香皂等包裹機中的物品推送機進行設(shè)計，將塊狀物 品從一位置向上推送到所需的另一位置，

課程設(shè)計說明書 課程名稱：機械原理課程設(shè)計 設(shè)計題目：書本打包機設(shè)計 專業(yè)：船機修造班級：2班 學(xué)生姓名:丁帥學(xué)號: 學(xué)生姓名:郭哲睿學(xué)號: 指導(dǎo)教師:畢艷麗 書本打包機設(shè)計 一、工作原理及工藝動作過程 書本打包機的用途是要把一摞書(如五本一包)用牛皮紙包成一包，并在兩端 貼好封簽(圖1)。 包、封的工藝順序如圖2所示,各工位的布置(俯視)如圖3所示。其工藝過 程如下所述(各工序標(biāo)號與圖2、3中標(biāo)號一致)。 1.橫向送書(送一摞書)。 2.縱向推書前進(推一摞書)到工位a，使它與工位b～g上的六摞書貼緊。 3.書推到工位a前，包裝紙已先送到位。包裝紙原為整卷筒紙，由上向下送夠 長度后進行裁切。 圖1書本打包機的功用 圖2包、封工藝順序圖 圖3打包過程各工位布置 ④繼續(xù)推書前進一

機械原理課程設(shè)計 設(shè)計計算說明書 設(shè)計題目：麥秸打包機設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)號： 專業(yè)班級： 指導(dǎo)教師： 完成日期：2015年月日 機械工程學(xué)院 目錄 一、設(shè)計題目 1.1設(shè)計目的??????????????????????？ 1.2設(shè)計題目??????????????????????？ 1.3設(shè)計條件及設(shè)計要求?????????????????？ 1.4設(shè)計任務(wù)??????????????????????？ 二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)計 2.1功能分解與工藝動作分解???????????????？ 2.2方案選擇與分析???????????????????？ 2.3執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計????????????????????？ 2.4執(zhí)行機構(gòu)運動分析??????????????????？ 2.5機械系統(tǒng)方案設(shè)計運動簡圖??????????????？ 2.6執(zhí)行機構(gòu)零件示

1 機械原理課程設(shè)計 ———顎式破碎機 指導(dǎo)教師： 設(shè)計： 班級： 學(xué)號： 日期： 2 機械原理課程設(shè)計成績評閱表 題目 評分項目分值 評價標(biāo)準(zhǔn)評價等 級 得分 a級（系數(shù)1.0）c級（系數(shù)0.6） 選題合理性 題目新穎性 10 課題符合本專業(yè)的培 養(yǎng)要求，新穎、有創(chuàng) 新 基本符合新穎性一 般 內(nèi)容和方案技術(shù) 先進性 10 設(shè)計內(nèi)容符合本學(xué)科 理論與實踐發(fā)展趨 勢，科學(xué)性強。方案 確定合理，技術(shù)方法 正確 有一定的科學(xué)性。方 案及技術(shù)一般 文字與圖紙質(zhì)量10 設(shè)計說明書結(jié)構(gòu)完 整，層次清楚，語言 流暢。設(shè)計圖紙質(zhì)量 高，錯誤較少。 設(shè)計說明書結(jié)構(gòu)一 般，層次較清楚，無 重大語法錯誤。圖紙 質(zhì)量一般，有較多錯 誤 獨立工作及創(chuàng)造 性 30 完全獨立工作，有一 定創(chuàng)造性 獨立工作及創(chuàng)造性 一般 工作態(tài)度20 遵守紀(jì)律

1 12屆機械原理課程設(shè)計 步進送料機 設(shè)計說明書 學(xué)生姓名付振強 學(xué)號8011208217 所屬學(xué)院機械電氣化工程學(xué)院 專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化 班級機械12-2 指導(dǎo)教師張涵 日期2010-06-30 塔里木大學(xué)課程設(shè)計 2 前言 進入21世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)水平的不斷發(fā)展和人們生活條件的不斷改善市(zhòng)n場愈加需要各種各樣性能優(yōu)良、質(zhì)量可靠、價格低廉、效率高、能耗低的機械產(chǎn)品，而決定產(chǎn)品性 能、質(zhì)量、水平、市場競爭能力和經(jīng)濟效益的重要環(huán)節(jié)是產(chǎn)品設(shè)計。機械產(chǎn)品設(shè)計中，首要任務(wù)是 進行機械運動方案的設(shè)計和構(gòu)思、各種傳動機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)的選用和創(chuàng)新設(shè)計。這要求設(shè)計者綜合 應(yīng)用各類典型機構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、運動原理、工作特點、設(shè)計方法及其在系統(tǒng)中的作用等知識，根據(jù) 使用要求和功能分析，選擇合理的工藝動作過程，選用或創(chuàng)新機構(gòu)型式并巧妙地組合成新的機

課程設(shè)計說明書 題目：自動打印機機構(gòu)設(shè)計 院（系）：機電工程學(xué)院 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 職稱：講師 2009年1月16日 目錄 目錄...............................................................................................................i 1題目..............................................................................錯誤！未定義書簽。 2.1設(shè)計題目.........................................................................................

1 12屆機械原理課程設(shè)計 步進送料機 設(shè)計說明書 學(xué)生姓名付振強 學(xué)號8011208217 所屬學(xué)院機械電氣化工程學(xué)院 專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化 班級機械12-2 指導(dǎo)教師張涵 日期2010-06-30 塔里木大學(xué)課程設(shè)計 2 前言 進入21世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)水平的不斷發(fā)展和人們生活條件的不斷改善市(zhòng)n場愈加需要各種各樣性能優(yōu)良、質(zhì)量可靠、價格低廉、效率高、能耗低的機械產(chǎn)品，而決定產(chǎn)品性 能、質(zhì)量、水平、市場競爭能力和經(jīng)濟效益的重要環(huán)節(jié)是產(chǎn)品設(shè)計。機械產(chǎn)品設(shè)計中，首要任務(wù)是 進行機械運動方案的設(shè)計和構(gòu)思、各種傳動機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)的選用和創(chuàng)新設(shè)計。這要求設(shè)計者綜合 應(yīng)用各類典型機構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、運動原理、工作特點、設(shè)計方法及其在系統(tǒng)中的作用等知識，根據(jù) 使用要求和功能分析，選擇合理的工藝動作過程，選用或創(chuàng)新機構(gòu)型式并巧妙地組合成新的機

利adams軟件可以對機構(gòu)進行靜力學(xué)、運動學(xué)和動力學(xué)分析，采用adams對機械原理課程設(shè)計進行三維運動仿真后驗證機構(gòu)設(shè)計的合理性，觀察主要的數(shù)據(jù)變化以及模型的運動情況。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，增強了教學(xué)效果。

機械原理課程設(shè)計 設(shè)計計算說明書 設(shè)計題目：麥秸打包機設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)號： 專業(yè)班級：機械工程班 指導(dǎo)教師： 完成日期：2016年月日 天津理工大學(xué)機械工程學(xué)院 目錄 一、設(shè)計題目 1.1設(shè)計目的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1.2設(shè)計題目,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1.3設(shè)計條件及設(shè)計要求,,,,,,,,,,,,,,,,,2 1.4設(shè)計任務(wù),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2 二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)計 2.1功能分解與工藝動作分解,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.2方案選擇與分析,,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.3執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.4執(zhí)行機構(gòu)運動分析,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.5機械系統(tǒng)方案

自動銑槽機 一、工作原理及工藝動作過程 設(shè)計一個用于彈性夾頭直槽加工的自動銑槽機。彈性夾頭是自動車床、桌面 車床、數(shù)控車床、儀表機床標(biāo)準(zhǔn)及非標(biāo)彈性夾頭。當(dāng)完成其外形加工后要用盤狀 銑刀在錐體部分加工出3或4條直槽。銑槽時彈性夾頭由專用銑切夾具夾緊在機 床主軸上，由手工上、下料，但銑槽過程必須自動進行。需要銑直槽的彈性夾頭 裝卡如圖1所示。 圖1彈性夾頭裝卡 自動銑槽機在銑切彈性夾頭直槽的加工方式有兩種，第一種是刀具只做分度 運動，但是刀頭旋轉(zhuǎn)，由工作臺帶動工件完成進給、銑切、退出等動作；第二種 是工作臺完成分度運動，而刀具完成進刀、讓刀、退刀、下刀等動作。其中第一 種加工方式的工藝動作如下所述。 （1）刀具不動，此時刀頭旋轉(zhuǎn)，刀具處于工作狀態(tài)，工作臺帶動工件上移，然 后工作臺快速前進，當(dāng)工件要接觸刀刀頭時，工作臺改勻速前進，此時利 于銑切工作； （2）工件上的直槽加工完成以后

機械原理課程設(shè)計 coursedesignofmechanical 設(shè)計題目：書本打包機 書本打包機設(shè)計——課程設(shè)計 2 目錄 設(shè)計任務(wù)..........................................................................................................................................3 設(shè)計題目:書本打包機......................................................................................................................3 1設(shè)計任務(wù).........................................

機械原理課程設(shè)計說明書 題目：擺式送料機構(gòu)總體設(shè)計 姓名：馮帥 學(xué)號： 專業(yè)： 班級: 學(xué)院：交通與車輛工程學(xué)院 指導(dǎo)教師： 2013年7月9日 機械原理課程設(shè)計擺式送料機構(gòu)總體設(shè)計 1 目錄 第一章機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書.....................................................2 一．機械原理課程設(shè)計的目的...........................................................2 二．機械原理課程設(shè)計的任務(wù)...........................................................2 三．課程設(shè)計步驟..........................................

湖南文理學(xué)院機械工程學(xué)院機械設(shè)計教研室 《機械原理》課程設(shè)計任務(wù)書 學(xué)生姓名班級 一、設(shè)計題目 蜂窩煤成型機運動方案和主要機構(gòu)設(shè)計。 二、工作原理及工藝動作過程 沖壓式蜂窩煤成型機是我國城鎮(zhèn)蜂窩煤（通常又稱煤餅，在圓柱形餅狀煤中沖 出若干通孔）生產(chǎn)廠的主要生產(chǎn)設(shè)備，它將煤粉加入轉(zhuǎn)盤上的模筒內(nèi)，經(jīng)沖頭沖壓 成蜂窩煤。 為了實現(xiàn)蜂窩煤沖壓成型，沖壓式蜂窩煤成型機必須完成以下幾個動作： 1）煤粉加料； 2）沖頭將蜂窩煤壓制成型； 3）清除沖頭和出煤盤的積屑的掃屑運動； 4）將在模筒內(nèi)的沖壓后的蜂窩煤脫模； 5）將沖壓成型的蜂窩煤輸送裝箱。 三、原始數(shù)據(jù)及設(shè)計要求 1）蜂窩煤成型機的生產(chǎn)能力：30次/min；（寫各自的參數(shù)） 2）驅(qū)動電機：y180l－8、功率n＝11kw、轉(zhuǎn)速n＝730r/min；（或y160l－4、 功率n＝11kw、轉(zhuǎn)速n＝970r/mi

word. word. 機械原理課程設(shè)計說明書 ——折疊傘 學(xué)院：機械工程學(xué)院 班級：機英1002 組員：尹鑫（201061824） 李宇（201061836） 指導(dǎo)教師：董惠敏 2013年11月9日 word. word. 摘要 我們組課程設(shè)計的題目是折疊傘。我們首先研究了有關(guān)傘結(jié)構(gòu)方面的背景材 料，結(jié)合自己手中的傘，對折疊傘的結(jié)構(gòu)和大體尺寸有了初步的了解。然后查閱 了有關(guān)傘結(jié)構(gòu)方面的相關(guān)專利，從中選取了一個感興趣的進行了機構(gòu)再生運動鏈 設(shè)計。在設(shè)計過程中，考慮到傘的運動過程和實際中使用的情況，提出了若干條 件和要求。在這些條件和要求的約束下，最后得出了六種可能的實現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，其 中一種是原形結(jié)構(gòu)。在對5種新結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)分析后，選取了其中一種最合理的 結(jié)構(gòu)，進行了尺寸設(shè)計，使之能完成整個傘張開和傘關(guān)閉的運動。并用i

機械原理課程設(shè)計 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院第2頁2019-7-11 機械原理 課程設(shè)計說明書 設(shè)計題目：牛頭刨床 學(xué)院、系：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院 專業(yè)：08機制（5）班 學(xué)號：08124024 學(xué)生姓名：胡陳林 指導(dǎo)教師姓名：陳迎春 最終評定成績： 附圖1：導(dǎo)桿機構(gòu)的運動分析與動態(tài)靜力分析 附圖2：齒輪機構(gòu)的設(shè)計 機械原理課程設(shè)計 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院第3頁2019-7-11 目錄 一.設(shè)計題目???????????.????????..4 二.牛頭刨床機構(gòu)簡介????????????.???..4 三.機構(gòu)簡介與設(shè)計數(shù)據(jù)??????????????....5 四.設(shè)計內(nèi)容?????.??????????.????..6 五.體會心得???????????????????.14 機

機械原理課程設(shè)計說明書_百度id：湖北張坤 第1頁，共34頁 機械原理課程設(shè)計說明書 ——平臺印刷機主傳動機構(gòu)運動簡圖設(shè)計 設(shè)計名稱平臺印刷機主傳動機構(gòu)運動簡圖設(shè)計 專業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 08622班 姓名張坤 百度id湖北張坤 指導(dǎo)教師（尊重隱私） 時間2010-7-7 機械原理課程設(shè)計說明書_百度id：湖北張坤 第2頁，共34頁 目錄 一、設(shè)計題目...........................................................................................................................................................3 1、設(shè)計條件與要求.............................

機械原理課程設(shè)計說明書 ——折疊傘 學(xué)院：機械工程學(xué)院 班級：機英1002 組員：尹鑫（201061824） 李宇（201061836） 指導(dǎo)教師：董惠敏 2013年11月9日 機械原理課程設(shè)計——折疊傘 摘要 我們組課程設(shè)計的題目是折疊傘。我們首先研究了有關(guān)傘結(jié)構(gòu)方面的背景材 料，結(jié)合自己手中的傘，對折疊傘的結(jié)構(gòu)和大體尺寸有了初步的了解。然后查閱 了有關(guān)傘結(jié)構(gòu)方面的相關(guān)專利，從中選取了一個感興趣的進行了機構(gòu)再生運動鏈 設(shè)計。在設(shè)計過程中，考慮到傘的運動過程和實際中使用的情況，提出了若干條 件和要求。在這些條件和要求的約束下，最后得出了六種可能的實現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，其 中一種是原形結(jié)構(gòu)。在對5種新結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)分析后，選取了其中一種最合理的 結(jié)構(gòu)，進行了尺寸設(shè)計，使之能完成整個傘張開和傘關(guān)閉的運動。并用inventor 軟件進行了運

09機械原理課程設(shè)計——牛頭刨床 (速度分析與受力分析附于最后) 說明書 姓名： 分析點：4,10點 組號：第3組 2011年7月15日 2 工作原理...........................................................................................................................................3 一.設(shè)計任務(wù)......................................................................................................................................4 二.設(shè)計數(shù)據(jù)................

《械械原理》課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維，創(chuàng)新設(shè)計能力，進行機械運動創(chuàng)新設(shè)計的重要實踐環(huán)節(jié)。通過設(shè)計，學(xué)生能進一步掌握機構(gòu)及其運動過程；并對機械系統(tǒng)中構(gòu)件及零部件進行運動分析、受力分析；掌握相關(guān)的基本理論知識，獲得相關(guān)的技能，提升獨立進行機械零部件及機器整體的設(shè)計能力。文章針對內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)《械械原理》課程設(shè)計存在的問題，提出了幾點教學(xué)改革建議，供讀者參考。