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1 蘭州理工大學家屬院一號地塊綠化(三標 段)工程 施工組織設計 2 目錄 第一章 工程概況 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 第二章 工程任務的劃分 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 第三章 主要材料計劃 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 10 第四章 施工現(xiàn)場平面布置及臨時設施臨時道路 ,,,,,,, 11 第五章 施工進度計劃和各階段進度的保證措施 ,,,,,,, 14 第六章 分 部 分 項工 程 主要 施 工 方 法 、 技 術(shù) 措 施 及 質(zhì) 量 保 證 措 施 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 18 第七章 安全文明施工及環(huán)境保證措施 ,,,,,,,,,,, 29 第八章 新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料應用 ,,,,,,, 36 第九章 降低施工成本的措施 ,,,,,,,,,,,,,,, 37 附表 ,,
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1 質(zhì)疑 隨著全國各地校園基礎設施大量投入,新校區(qū)和高教園區(qū)紛紛 涌現(xiàn),校園建筑帶來的主觀感受也將直接或間接影響莘莘學子的人 生觀和世界觀。在這片廣闊的市場給予相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來眾多機遇的同 時,我們不禁要問 :真正的現(xiàn)代校園空間布局模式是什么? 如今大量充斥市場的新校區(qū)規(guī)劃布局方式是 :優(yōu)美的大構(gòu)圖總平 面,寬廣的校園前廣場,開闊的水景及綠化,主樓或者圖書館居于 正中,各學院樓和宿舍樓沿校園道路整齊排開,秩序儼然??某種 感覺上非常類似諸多政府部門新建的城市行政中心, 超尺度、高臺階、 大廣場,講究對稱、軸線、方位、氣勢。尼采執(zhí)拗地認為建筑是一 種權(quán)力的雄辯術(shù)。這類建筑似乎反映了建造者的某種抱負、不安全 感和動機,正因如此,它便忠實地折射出權(quán)力的本質(zhì) — 它的策略、 它的安慰和它給權(quán)力行使者帶來的沖擊。 難道高等學府提倡的素質(zhì)教育物化之后就是這樣的結(jié)果?我們 切切實實感到了人文的缺失和精神上
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