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更新時間：2025.01.05
從文化淵源探微榕城古民居建筑風格特點

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福州市地處東南沿海,閩江下游,是一座天然環(huán)境優(yōu)越,十分美麗的歷史文化名城。因城中多植榕樹,呈現(xiàn)"綠蔭滿城,署不張蓋"的景色,這是"榕城"這一美稱的由來。歷史上中原士民曾多次遷徙入閩,加上自古為東南沿海重

龍淵小學學生綜合素質(zhì)評定實施方案及實施細則

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龍淵小學學生綜合素質(zhì)評定實施方案及實施細則 根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通 知》要求精神， 對學生進行綜合素質(zhì)評定是全面實施素質(zhì)教育， 促進 學生全面發(fā)展的重要舉措， 為了全面推進基礎(chǔ)教育課程改革， 激發(fā)學 生的創(chuàng)新意識， 培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生的個性發(fā)展，堅持素 質(zhì)教育內(nèi)容的時代性和全面性；通過公正、 客觀、科學的評價， 引導(dǎo) 廣大小學生在知識、能力、素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展， 結(jié)合我校課程改革 以及學生評價改革的實際情況，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 堅持教育創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育積極探索建立促進學生發(fā)展的 多元化評價體系，本著“立足過程，促進發(fā)展”的原則，對中高年年 級的學生進行綜合素質(zhì)發(fā)展的多元化評價。 淡化甄別與選拔， 關(guān)注個 體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?充分發(fā)揮評價的促進發(fā)展功能。 通過 評價，讓每名學生都能體驗成功，把握優(yōu)勢， 增強自信，為學生的終

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