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近幾年測(cè)繪項(xiàng)目急劇增多,如基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目、第二次土地調(diào)查項(xiàng)目、土地整治項(xiàng)目、基建項(xiàng)目測(cè)量等等,測(cè)繪項(xiàng)目管理優(yōu)化提上日程。范圍管理是測(cè)繪項(xiàng)目管理核心,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明要做好范圍管理需要做好編制范圍計(jì)劃、范圍分解、范圍核實(shí)和范圍變更及控制等幾個(gè)方面工作。
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項(xiàng)目管理人員繼續(xù)教育論文 -中級(jí) -項(xiàng)目需求和范圍管理 -牛海童 -361040090 第 1頁(yè) 共 5 頁(yè) 項(xiàng)目需求和范圍管理 摘要: 2009年 7月 -9月,我參加了 xx 學(xué)院的校園手機(jī)一卡通項(xiàng)目建設(shè),并擔(dān)任項(xiàng) 目經(jīng)理。該項(xiàng)目是跟 xx 電信公司合作,利用具有射頻功能的 RF 手機(jī),代替普 通 IC 卡,實(shí)現(xiàn)校園封閉環(huán)境內(nèi)的“一機(jī)在手,走遍校園”的功能。 關(guān)鍵詞: RF手機(jī),校園一卡通,需求和范圍管理, 2009年初,根據(jù) xx 學(xué)院提出的利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建信息化校園的需求, 我公司配合 xx 電信公司推出“校園手機(jī)一卡通”項(xiàng)目方案,在眾多的競(jìng)爭(zhēng)方案 中脫穎而出,被校方最終采納。該項(xiàng)目不僅借助 RF手機(jī)這新的產(chǎn)品,而且可以 兼容校方已經(jīng)正在使用的老的食堂購(gòu)飯一卡通系統(tǒng)。 該項(xiàng)目通過(guò)手機(jī)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括教室、辦公室等) 、資源(如圖書(shū)、資料 等)到活動(dòng)(包括工作、學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)
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