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更新時(shí)間：2025.01.04
寧波工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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本文基于對(duì)寧波工程學(xué)院540名在校大學(xué)生的調(diào)查,分析了我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)打算、創(chuàng)業(yè)障礙、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及對(duì)我校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的評(píng)價(jià)和要求。就如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)良性進(jìn)行、提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力、加強(qiáng)我校創(chuàng)業(yè)教育從政府、學(xué)校、學(xué)生和家長四方面提出了對(duì)策與建議。

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案

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浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案 一、建設(shè)背景 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立之初，學(xué)院高瞻遠(yuǎn)矚，思考如何解決 高校擴(kuò)招與就業(yè)的壓力，探討如何理順在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與成才的關(guān) 系，并逐漸確立了開展創(chuàng)業(yè)教育的理念。 2000年，我院開設(shè)了創(chuàng)業(yè) 課程， 2003年，在校內(nèi)建立浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心， 2004年，我院與溫州團(tuán)市委聯(lián)合建立溫州市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園， 2006 年，學(xué)院專門成立創(chuàng)業(yè)教育研究所。截止到 2010年，溫州市大學(xué)生 科技創(chuàng)業(yè)園已成功孵化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 16支，培育了 2名浙江省大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)之星和 1名全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星。 由我院黨委書記、 院長何向榮教 授主編的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教材 《縱橫職場(chǎng) ——高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo)》發(fā)行量達(dá) 4.2萬冊(cè)，受到廣大師生、同行的認(rèn)可，該系列教材 還于 2009年獲得第六屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 通過近幾年的努力探索與實(shí)踐， 我院創(chuàng)

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