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不銹鋼掛飾以其獨(dú)特設(shè)計(jì)、耐用性和性?xún)r(jià)比受到消費(fèi)者喜愛(ài)。不僅用于室內(nèi)裝飾,也常用于戶(hù)外或個(gè)人飾品。耐腐蝕和硬度的特性使它們?cè)诟鞣N環(huán)境下保持良好狀態(tài),不易磨損或褪色。多樣化的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足不同審美需求,無(wú)論是簡(jiǎn)約還是復(fù)雜,不銹鋼都能完美呈現(xiàn)。因此,不銹鋼掛飾是實(shí)用與美觀(guān)兼?zhèn)涞难b飾品。
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課程:《掛飾》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1 、通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解小掛飾的制作方法。 2、較熟練安 全地使用工具并對(duì)各種廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾。 3、 增強(qiáng)學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系,培養(yǎng)尊敬他人的思想情感 并感受裝飾物的美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生能否始終保持學(xué)習(xí)過(guò)程的自覺(jué)性、 趣味性,保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。而難點(diǎn)為用不同 材質(zhì)的小掛飾串聯(lián)方法的掌握。 課前準(zhǔn)備 各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片。生活中常見(jiàn) 的廢舊材料以及剪刀、雙面膠、針線(xiàn)等工具材料。 教學(xué)程序 (一)導(dǎo)入 1 、設(shè)疑:上課一開(kāi)始,教師先對(duì)學(xué)生說(shuō): “小朋友們, 今天老師帶來(lái)了很多漂亮的東西,你們想不想看看?” 2、激趣:把小掛飾掛在黑板上,問(wèn): “好看嗎?老師這 兒還有呢?!?3、揭題。板書(shū)課題: “掛飾” (二)新授 出示課題后,開(kāi)始教學(xué)的新授部分。 看過(guò)老師的這些掛飾后,再讓學(xué)生來(lái)欣賞一下其他
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