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- - 1 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院 2009 級(jí)本科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)(實(shí)踐)計(jì)劃 教學(xué)實(shí)習(xí) (實(shí)踐 )是大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)之一。 為適應(yīng)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要 ,大力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展 ,具備管 理、經(jīng)濟(jì)、理財(cái)、金融等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力的 優(yōu)秀人才,增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,按照教學(xué) 計(jì)劃安排,我院 2009級(jí)各專(zhuān)業(yè)同學(xué) 2800多人已按要求完成課 程學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序進(jìn)入實(shí)習(xí)(實(shí)踐)環(huán)節(jié)。在此項(xiàng)工作的開(kāi) 展中,學(xué)生應(yīng)注意和專(zhuān)業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合,加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效 性。學(xué)院將會(huì)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)與管理,堅(jiān)決杜絕弄虛 作假現(xiàn)象,確保圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí) (實(shí)踐 )工作任務(wù)。 一、目的與任務(wù) 通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)習(xí)(實(shí)踐)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),接 觸本專(zhuān)業(yè)工作,拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)、鍛煉綜合運(yùn) 用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、 基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí), 去獨(dú)立分析和解決實(shí) 際問(wèn)題的能力, 把理論和
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工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)及課程,是以造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度的建立為契機(jī)發(fā)展起來(lái)的。隨著開(kāi)放大學(xué)"5+1"的啟動(dòng)和專(zhuān)業(yè)與課程體系設(shè)置自主權(quán)的放開(kāi),對(duì)于開(kāi)放大學(xué)特色專(zhuān)業(yè)與課程體系的構(gòu)建研究,以及工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考都凸顯出重要性。以天津廣播電視大學(xué)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)實(shí)施共建共享的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)為例,從專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才需求、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、構(gòu)建終身教育體系、教育改革政策的適應(yīng)性分析入手,制訂了基于職業(yè)能力提升的建設(shè)方案和計(jì)劃,指出了存在問(wèn)題以及發(fā)展對(duì)策。
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