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更新時間：2025.01.05
建立兩岸和平發(fā)展框架或簽署和平協(xié)議

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和平統(tǒng)一，攜手前行 ——論兩岸關系發(fā)展新形勢 近幾年來，海峽兩岸關系發(fā)展已有了新的形勢。不論是兩岸人民關系，臺灣島內(nèi)政局， 還是中美關系，以及中國的國際地位等等，一切都有了新的情況，新的發(fā)展，新的特征。和 平統(tǒng)一，離我們越來越近；攜手前行，也不會遙遠。 當臺灣島內(nèi)，臺風肆虐時，大陸滿腔熱血慷慨救助 ;同樣，汶川地震時，臺灣也伸出了 友愛之手。 雖然網(wǎng)上仍有許多的埋怨， 誤解，但相信絕大多數(shù)的人還是期盼兩岸能夠團結(jié)互 助，共度難關，畢竟血緣關系是改變不了的。 兩岸關系沒有想象的那樣簡單。可是，這發(fā)生 的一切都不能斷了兩岸人民期盼兩岸和平統(tǒng)一的美好愿望。 雖然以陳水扁等為代表的”臺獨派”，進行了不斷的阻撓，但隨著臺灣島內(nèi)政局的不 斷改變，國民黨的重新執(zhí)政，他的“一邊一國論”出籠后，完全走向他所期望的反面， 不僅 美國未策應，島內(nèi) 很震恐，中國大陸更是反應強烈，國際輿論也是一片譴責和責怪， 使他

2019年獨立自主的和平外交》精品教育

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《獨立自主的和平外交》 目標確定依據(jù) 1．課程標準相關要求 （1）三維目標： 【知識與技能目標】 掌握獨立自主的和平外交政策；和平共處五項原則的主要內(nèi)容、作用；萬 隆會議；“求同存異”方針。讓學生了解獨立自主的和平外交史，逐步培養(yǎng)學 生構建自己的識體系。 【過程與方法目標】 通過“創(chuàng)設情境——提出問題——感受情境——觀點展現(xiàn)——結(jié)論與評 價”，培養(yǎng)學生解決問題的能力，引導學生自主重組知識，形成歷史概念。 【情感態(tài)度與價值觀】 （1）了解新中國外交政策的正確性帶來了新的局面，為我國贏得了一個良 好的外部環(huán)境。并從而了解新中國在國際事務中的地位和作用。 （2）感受周恩來外交政策中的智慧，體現(xiàn)周恩來提出的“求同存異”中的 寬容、謙虛、誠懇，從而使學生形成正確的人生價值觀。 （2）教學重點、難點： 重點：和平共處五項原則。 難點：新中國建立初期美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的 指責、

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