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更新時間：2024.12.29
機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)報告 (2)

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瑞安電大 機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合 實訓(xùn)報告 年級專業(yè)： 學(xué) 號： 姓 名： 實習(xí)單位： 歲月如流水般， 一去不返。作為數(shù)控專業(yè)的一名學(xué)生， 通過大學(xué) 提供的綜合型學(xué)習(xí)平臺， 整合課堂中相關(guān)專業(yè)技能知識， 從而具備了 一名數(shù)控專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力以及素質(zhì)。 尤其通過最后這個 階段的機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)， 我以理論聯(lián)系實際的方法， 鞏固深 化課本理論，進(jìn)一步整合對機(jī)電綜合知識，對其一體化產(chǎn)品、設(shè)備有 了更高層次的認(rèn)識。在實訓(xùn)中，走過了查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題這三個階段，加深了對數(shù)控技術(shù)的感性認(rèn)識。最重要的是，通過實 訓(xùn)提供的平臺，得以窺探社會領(lǐng)域，開闊視野的同時，提高了自身社 會交際水平。 一．實習(xí)目標(biāo) 在 XX公司進(jìn)行實訓(xùn)，通過現(xiàn)場實習(xí)的方式，在這個過程中，進(jìn) 一步熟悉機(jī)械設(shè)備，并在實訓(xùn)中，掌握工藝流程，與此同時，在實訓(xùn) 的八大項目中， 我選取了 PLC應(yīng)用技術(shù)以及單片機(jī)控制技術(shù)，

電大機(jī)電一體化系統(tǒng)復(fù)習(xí)題匯總

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1 / 20 《機(jī)電一體化系統(tǒng)》期末復(fù)習(xí)題 一、 填空題 1. 控制及信息處理單元一般由 控制計算機(jī)、控制軟件 和硬件接口電路 組成。 2. 機(jī)電一體化是從系統(tǒng)的觀點出發(fā) 機(jī)械技術(shù) 檢測技術(shù) 伺服技術(shù) 信息技術(shù)等在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上有機(jī)的加以綜合， 實現(xiàn)整個機(jī)械系統(tǒng) 協(xié) 調(diào)工作 而建立的一門新的科學(xué)技術(shù)。 3. 機(jī)電一體化產(chǎn)品按用途可以劃分為 民用機(jī)電一體化、辦公機(jī)電一體化 和 產(chǎn)業(yè)機(jī)電一體化 產(chǎn)品。 4. 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計的質(zhì)量管理主要體現(xiàn)在 質(zhì)量目標(biāo)管理 、實行可行性設(shè)計 和進(jìn)行設(shè)計質(zhì)量評審 三個方面。 5. 機(jī)電一體化系統(tǒng)中，機(jī)械傳動要滿足伺服控制在 精度、穩(wěn)定性 和 快速響應(yīng)性 -等方面的要求。 6. 機(jī)電一體化的機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計主要包括兩個環(huán)節(jié) 靜態(tài)設(shè)計、動態(tài)設(shè)計 。 7. 在機(jī)電一體化系統(tǒng)的驅(qū)動裝置中，位于前向通道閉環(huán)之內(nèi)的環(huán)節(jié)，其誤差的 低頻分量 對輸出精度基本無影響，而誤差的

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