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源于黑龍江教育科學(xué)"十一五"課題"運(yùn)用新課型提高高校機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的理論與實(shí)踐研究"的子課題,從實(shí)施角度闡明案例型教學(xué)的理論內(nèi)涵,將黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系學(xué)生76人分兩組進(jìn)行建筑電工學(xué)課教學(xué)試驗(yàn),其中一組使用案例教學(xué)法,另一組使用傳統(tǒng)教學(xué)法,教學(xué)效果通過(guò)理論考試和教學(xué)評(píng)估進(jìn)行評(píng)價(jià),試驗(yàn)結(jié)果表明:案例型課型提高了高職學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì),但在基礎(chǔ)理論培養(yǎng)等方面仍存在不足,多種教學(xué)方式的運(yùn)用等將有利于彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。
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源于黑龍江教育科學(xué)"十一五"課題"運(yùn)用新課型提高高校機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的理論與實(shí)踐研究"的子課題,從實(shí)施角度闡明案例型教學(xué)的理論內(nèi)涵,將黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系學(xué)生76人分兩組進(jìn)行建筑電工學(xué)課教學(xué)試驗(yàn),其中一組使用案例教學(xué)法,另一組使用傳統(tǒng)教學(xué)法,教學(xué)效果通過(guò)理論考試和教學(xué)評(píng)估進(jìn)行評(píng)價(jià),試驗(yàn)結(jié)果表明:案例型課型提高了高職學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì),但在基礎(chǔ)理論培養(yǎng)等方面仍存在不足,多種教學(xué)方式的運(yùn)用等將有利于彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。
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