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更新時間：2025.01.05
昆明理工大學(xué)蓮華校區(qū)環(huán)境景觀改造設(shè)計

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在充分利用昆明理工大學(xué)自然和人文資源的基礎(chǔ)上,注重學(xué)校歷史文脈,充分挖掘文化內(nèi)涵,在改造設(shè)計中結(jié)合校區(qū)的現(xiàn)狀,使改造設(shè)計的主題與歷史和文化緊密聯(lián)系,以形成一種場所屬性和特征。同時,改造設(shè)計以“一軸、一環(huán)、兩點、三核”的結(jié)構(gòu)為指導(dǎo),以“時間”為線索劃分主要區(qū)域,營造了一種環(huán)境景觀與建筑互動、新舊景觀協(xié)調(diào)、歷史與未來統(tǒng)一的校園環(huán)境,從而實現(xiàn)了校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目的。在整個環(huán)境景觀改造設(shè)計的基礎(chǔ)上,總結(jié)了校園環(huán)境景觀的營造對大學(xué)教育的重要性。

昆明理工大學(xué)蓮華校區(qū)環(huán)境景觀改造設(shè)計

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在充分利用昆明理工大學(xué)自然和人文資源的基礎(chǔ)上,注重學(xué)校歷史文脈,充分挖掘文化內(nèi)涵,在改造設(shè)計中結(jié)合校區(qū)的現(xiàn)狀,使改造設(shè)計的主題與歷史和文化緊密聯(lián)系,以形成一種場所屬性和特征。同時,改造設(shè)計以“一軸、一環(huán)、兩點、三核”的結(jié)構(gòu)為指導(dǎo),以“時間”為線索劃分主要區(qū)域,營造了一種環(huán)境景觀與建筑互動、新舊景觀協(xié)調(diào)、歷史與未來統(tǒng)一的校園環(huán)境,從而實現(xiàn)了校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目的。在整個環(huán)境景觀改造設(shè)計的基礎(chǔ)上,總結(jié)了校園環(huán)境景觀的營造對大學(xué)教育的重要性。

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