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更新時(shí)間：2025.03.29
鋸木板

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<正>星期四下午第三節(jié)課是勞動(dòng)課,大家都非常高興,教室里非常安靜,連一根針掉在地上的聲音都聽得到。陳老師說:我們這堂課要完成兩個(gè)步驟,第一個(gè)步驟是把學(xué)生鋸制作完成,第二個(gè)步驟是鋸下四塊木板。我和張健三下五除二就把學(xué)生鋸做完了。我心里非常高興,因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了陳老師布置的一項(xiàng)任務(wù)。我和張健又開始做第二項(xiàng)任務(wù)。我先在木板上畫了兩個(gè)邊長六厘米的正方形,又畫了兩個(gè)邊長五厘米的正方形。我按照畫的線開始鋸木板,我拿起學(xué)生鋸就使勁地鋸,沒想到,費(fèi)了九牛二虎之力才鋸了不到一厘米的小口

張木匠和他的咬接磚塊

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他叫張漢穩(wěn),出生于一個(gè)木匠家庭,長大后承繼了父親的木工手藝。在與泥工長期共事的日子里, 目睹他們繁重而辛苦的工作,他就一直在琢磨如何減輕泥工的辛苦程度。后來出現(xiàn)了利用粉煤灰生產(chǎn)出的多孔、加氣等不同類型和規(guī)格的砌塊,他看到這些大規(guī)格的砌塊雖然施工快,但也容易發(fā)生危險(xiǎn),操作有難度,就試圖加以改進(jìn)。木匠

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