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1 Book I Module 5 Reading and Vocabulary 導學案 設計人 使用時間 2015.12.18 Learning objectives: 1. to comprehend the text and grasp the basic knowledge of the text; then improve the ability of reading comprehension. 2. To learn to catch the detailed information with skimming and scanning by self-directed study and co-operation. 3. To put all your passion into your study. Study and be happy! 重點： to c

第5章第5節(jié)運輸作用教案

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第 5節(jié) 運輸作用 〖教學目標〗 1.知識與技能： (1) 使學生理解植物莖中運輸水分和無機鹽的部位及運輸方向，說出莖中運輸有機物的 部位及運輸方向； (2) 在實驗設計中發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和合作能力，在分析與討論中發(fā)展學生科學的思 維方法。 2.過程與方法： (1) 通過設計“莖對水分和無機鹽運輸”的實驗，使學生進一步學會科學探究的一般方 法； (2) 在以討論為主的學習過程中，穿插學生實驗、教師演示及講授等教學方法。 3.情感態(tài)度與價值觀： (1) 在實驗和觀察過程中，使學生樹立認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度； (2) 通過了解莖的運輸作用，使學生懂得保護樹 皮的重要意義，并使之產(chǎn)生愛護樹木、 熱愛生命、保護環(huán)境的情感。 〖設計思路〗 探究教學模式讓學生成為知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者， 引導學生主動參與， 樂于探索， 有利 于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力， 進一步培養(yǎng)科學精神和養(yǎng)成科學的思維方法， 能

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