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更新時間：2024.12.28
傳統(tǒng)民居瓦屋頂?shù)南c思考

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粘土瓦的制作與應用在中國有悠久的歷史,中國文化的自然觀和中國人的情感都離不開瓦.與發(fā)達國家大多數(shù)住宅建筑沿用瓦屋頂相比,在我國大規(guī)模城鄉(xiāng)建設(shè)過程中,城市甚至廣大鄉(xiāng)村的天際線幾乎已見不到瓦屋頂.面對這個在人居環(huán)境中值得思考和探討的現(xiàn)象,本文從"都市精神與鄉(xiāng)村情懷"、"粘土瓦的起源"、"瓦的哲與思"及"瓦屋頂?shù)漠敶鷥r值"四個層面論述關(guān)于傳統(tǒng)建筑瓦屋頂?shù)娜宋男?、歷史性與當代價值,引發(fā)更多關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境建設(shè)的思考.

建筑構(gòu)造-坡屋頂教案1

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授課教 師：陳秋強 課題名稱：坡屋頂 授課班 級：建筑×× 班 授課時間： 20×× 年 授課類 型：新授課 課時： 1 課 時（ 45 分鐘） 授課使 用教材：高等 教育出 版社《建筑構(gòu)造》 一、課前部分 教學目的及要求： 教學目標 ：1、坡屋頂?shù)慕M成和坡度表示方法。 2、坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 3、坡屋頂?shù)奈菝鏄?gòu)造。 能力目標 ：1、掌握坡屋頂?shù)慕M成和坡度表示方法。 2 、會判斷坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)形式。 3 、理解并掌握機制平瓦屋面構(gòu)造做法。 重點及難點 ：1、會判斷坡屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)形式。 2、理解并掌握機制平瓦坡屋面構(gòu)造做法。 情感目標 ：培養(yǎng)學生觀察能力，及競爭意識，增強學生的理性認識與理解，并把所學的 知識應用到實踐中去。 教學策略：本次課主要采取啟發(fā)探究式教學法和分組競賽相結(jié)合， 教師引導學生自主思 考，小組互助學習，循序漸進使學生掌握的知

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