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更新時間：2025.04.12
《千屈菜》教學設計

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《千屈菜》教學設計 千屈菜 金子美鈴 長在河岸上的千屈菜， 開著誰也不認識的花。 河水流了很遠很遠， 一直流到遙遠的大海。 在很大，很大的，大海里， 在一滴很小，很小的，水珠， 還一直思念著 誰也不認識的千屈菜。 它是，從寂寞的千屈菜的花里， 滴下的那顆露珠。 晨誦目標： 1、有感情地朗讀詩歌。 2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌的意境。 晨誦過程： 一、開啟詩 師：孩子們，清晨，讓我們伴著歌聲一起開啟今天的黎明。 師生合唱 二、復習詩 三、 新授詩 師：你把思念放進水里，我把思念放在柳梢上，他把思念種在田地里， 金子美玲把思念放在誰也不認識的《千屈菜》里。（出示《千屈菜》課 件） 1、正確流利朗讀 （1）自由朗讀這首詩歌。 （2）范讀。 （3）指名讀，隨機糾正。 （4）分男女生讀。（黃色的字體女生讀，藍色的字體男生讀，白色的 字體齊讀） （5）全班齊讀。 2、理解感悟，指導朗讀 師：你從詩中感

荷蘭玻璃溫室的蔬菜種植

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荷蘭的玻璃溫室蔬菜種植已經(jīng)有上百年的歷史，在這百余年中，玻璃溫室蔬菜的栽培都是由家庭農(nóng)場經(jīng)營的，面對強手如林的競爭，種植者們在生產(chǎn)中采用最佳的繁殖材料，高效的管理和質(zhì)量控制，種植與貿(mào)易結合快捷的經(jīng)銷系統(tǒng)，大大促進了基礎設施的發(fā)展，使荷蘭的玻璃溫室蔬菜種植技術得以不斷完善。

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