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更新時(shí)間：2025.06.14
教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見(jiàn)的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來(lái)都是班主任的一項(xiàng)重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對(duì)其進(jìn)行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個(gè)好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感，于潛移默化之中達(dá)到育人之目的。 一、展示個(gè)性的自我空間 每接一個(gè)班，我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評(píng)比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個(gè)角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上， 由班委會(huì)集中討論， 將教 室裝修成展示個(gè)性的自我空間， 分成幾個(gè)欄目分布在教室的每一面墻

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《開(kāi)關(guān)電源入門(mén)》 ,圖靈出版的和美國(guó)半導(dǎo)體總工寫(xiě)的 .《開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)與優(yōu) 化》寫(xiě)的不適合初學(xué)者 1、《開(kāi)關(guān)電源指南》第 2 版,浙江大學(xué)徐德鴻翻譯的 ,也有可能是他的學(xué) 生翻譯 ,他署名出版而已 .說(shuō)實(shí)話 ,翻譯水平很爛 ,錯(cuò)誤相當(dāng)多 ,但里面很多內(nèi)容 ,相當(dāng) 不錯(cuò) ,很適合入門(mén) .英文水平高的 ,可以看英文原版 . 2、《開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)》第 2版,華南理工大學(xué)王志強(qiáng)翻譯的 ,挺厚的 ,黑白相間的 書(shū)皮 ,也不錯(cuò) . 3、《電力電子系統(tǒng)建模》 浙大徐德鴻翻譯 ,《開(kāi)關(guān)變換器的建模與控制》 , 張 衛(wèi)平著 . 這兩本書(shū) ,詳細(xì)講解了開(kāi)關(guān)電源的建模方式和環(huán)路補(bǔ)償 ,怎么調(diào)整電源環(huán) 路的穩(wěn)態(tài)性能和暫態(tài)性能 .這兩本書(shū)看懂了 ,做電源 ,我個(gè)人覺(jué)得 ,理論水平已經(jīng)達(dá) 到一定高度了 . 4、《直流開(kāi)關(guān)電源的軟開(kāi)關(guān)技術(shù)》和《全橋移相軟開(kāi)關(guān)技術(shù)》 ,南航阮新波 的博士論文 ,整理后出版的兩本書(shū) ,國(guó)內(nèi)凡是

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