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更新時(shí)間：2025.06.14
構(gòu)建面向21世紀(jì)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的思考

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· 2 1 · 構(gòu) 建 面 向 21 世 紀(jì) 電 氣 工 程 與 自 動(dòng) 化 專 業(yè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 的 思 考 韓 力 詹忠賢 嚴(yán)欣平 曾祥仁 ( 重 慶 大 學(xué) ) 在 過 去 幾 十 年 中 , 我 國(guó) 的 高 等工 程 教 育 取 得 了 很 大 的 成 績(jī) , 特 別 是 本 科 教 育 , 在 世 界 上 享 有 較 高 的 信譽(yù) 。 然 而 面 對(duì) 我 國(guó) 社 會(huì) 、 經(jīng) 濟(jì) 的 巨 大 變 革 , 面 對(duì) 世 界 科 學(xué) 技 術(shù) 的 飛 躍 發(fā) 展 , 我 國(guó) 高 等 工 程 教 育 也 存 在 著 若 干 不 相 適 應(yīng) 的 情 況 , 主 要 體 現(xiàn) 在 專 業(yè) 面 過 窄 , 一 部 分 課 程 內(nèi) 容 陳 舊 , 工 程 實(shí) 踐訓(xùn) 練 有 較 大 削 弱 , 在 教 學(xué) 思 想 上 著 重 知 識(shí) 的 繼 承 而 忽 視 學(xué) 生 創(chuàng) 新 精 神 的 培 養(yǎng) , 在

面向21世紀(jì)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的探討

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· 2 4 · 面 向 21 世 紀(jì) 電 氣 工 程 與 自 動(dòng) 化 專 業(yè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 的 探 討 邱 捷 羅先覺 王 兆安 ( 西 安 交通 大 學(xué)) 過去 , 高 等工 程 教 育 人 才培 養(yǎng)模 式 是 單 科 性 、 行 業(yè) 性 的 , 學(xué) 科 的 專業(yè) 面 很 窄 , 學(xué) 生 畢 業(yè) 后 只 能 在很 有 限 的 領(lǐng)域 內(nèi)發(fā) 揮 才干 。 當(dāng)前 , 我 國(guó) 的 經(jīng) 濟(jì) 體制 已 由計(jì) 劃 經(jīng) 濟(jì) 轉(zhuǎn) 向市 場(chǎng) 經(jīng) 濟(jì) ; 經(jīng) 濟(jì) 增 加 方 式 從 粗 放 型 經(jīng) 營(yíng) 轉(zhuǎn) 向 集 約 型 經(jīng) 營(yíng) , 這 必 將 導(dǎo) 致 社 會(huì) 對(duì) 各 類 人 才 數(shù) 量 、 質(zhì) 量 的 需 求 發(fā) 生 重 大 改 變 , 高 等工 程 教 育 要 與 經(jīng) 濟(jì)建 設(shè) 相 適 應(yīng) , 改 革 勢(shì) 在 必 行 。 一 、 專 業(yè) 特 點(diǎn)及 培養(yǎng) 目標(biāo) 教 育 部 1 9 9 8 年 頒 布 的

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世紀(jì)電氣相關(guān)專題

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