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更新時(shí)間：2025.04.20
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》課文原文

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希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀！ 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》課文原文 導(dǎo)讀： 上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹(shù)。 有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)， 就勸宋慶齡同志搬個(gè) 家。她不肯，說(shuō)：“我舍不得這兩棵樹(shù)?！?這是兩棵樟樹(shù)。 樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總 是那么蓬蓬勃勃。 別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。 從同一棵石榴樹(shù)上， 可以捉到三四種不同的 蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟 樹(shù)本身卻有一種香氣， 而且這種香氣能永久保持。 即使當(dāng)它枝枯葉落 的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。 只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。 人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居， 也總愛(ài)在這兩棵樟 樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。 感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可

第22課《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。 3、會(huì)用用“無(wú)論??總是” “只要??就”造句 4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹(shù)的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 體現(xiàn)以讀為主的原則，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解、感悟課文內(nèi)容，懂得樟樹(shù)的可貴之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義，它體現(xiàn) 了一種什么樣的高貴品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、搜集宋慶齡相關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 1、出示圖片，簡(jiǎn)介宋慶齡生平。 2、板書(shū)課題：宋慶齡故居的樟樹(shù) 3、解題。 理解詞語(yǔ)：故居、樟樹(shù)。 二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容 1、教師范讀課文。 讀后請(qǐng)學(xué)生提出不足的地方，以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力。 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)課問(wèn)的哪個(gè)地方印象最深。 三、自讀課文 1、學(xué)生自讀課文。 （1）輕聲朗讀課文，畫(huà)出生詞，圈出生

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