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守拙歸園田,成均山水間 ——浙江樹人大學(xué)楊汛橋校區(qū)總體規(guī)劃及工程設(shè)計 浙江樹人大學(xué)楊汛橋校區(qū)總體規(guī)劃及工程設(shè)計 圖紙目錄 目錄 圖紙目錄 一、效果展示: 1、總平面圖 2、日景鳥瞰 3、夜景鳥瞰 4、核心組團(tuán) 5、圖書信息中心 6、公共教學(xué)區(qū) 7、博物館島 8、水街水巷 9、體育場館 10、學(xué)生宿舍 二、設(shè)計研究 1、項(xiàng)目背景 2、趣味概況 3、基地現(xiàn)狀 4、地形地貌 5、條件分析 6、規(guī)劃理念 7、山水校園 8、書院精神 9、水鄉(xiāng)文脈 10、開放共享 三、總體規(guī)劃: 1、總平面圖 2、構(gòu)思生成 3、規(guī)劃結(jié)構(gòu) 4、分期建設(shè) 5、功能分析
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校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,是學(xué)校發(fā)展的重要保證。浙江樹人大學(xué)校園文化建設(shè)的歷程提示我們,民辦高校校園文化建設(shè)需要從系統(tǒng)的角度把校園文化體系建構(gòu)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,集中全校力量推動建設(shè);需要把人的全面發(fā)展作為學(xué)校的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),彰顯民辦教育的公益性;要求協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育要素來創(chuàng)造和諧育人的校園環(huán)境,從不同維度豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。
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