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更新時(shí)間：2025.06.15
沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院——教學(xué)改革篇

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教學(xué)改革篇（二）之實(shí)訓(xùn)課 為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展需要，體現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才教育的 需要，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)需求的變化， 符合學(xué)校的總 體發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求；遵從教育規(guī)律，主動(dòng)吸納先進(jìn)、 科學(xué)的教育思想理念， 大膽借鑒成功的教育模式和管理經(jīng)驗(yàn)； 充分吸 收和應(yīng)用教育教學(xué)改革的研究成果， 使教學(xué)內(nèi)容和課程體系具有合理 性和科學(xué)性。 實(shí)訓(xùn)課教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在： 1．基礎(chǔ)性原則 體現(xiàn)成人專(zhuān)科教育的要求。加大學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，夯實(shí)學(xué) 科共同基礎(chǔ)；按寬口徑專(zhuān)業(yè)的要求設(shè)置、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，保證專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)課的“厚”、“寬”、“通”；分階段組織教學(xué)，原則上前一年 半組織公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)， 后一年半年組織專(zhuān)業(yè)課教學(xué)及 社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)的要求。 ◆建筑材料課 采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，授課中滲透著培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的教學(xué) 理念。試聽(tīng)課相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 配合比設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

渾河沈陽(yáng)城市段工程聯(lián)合調(diào)度運(yùn)行方案

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文章對(duì)渾河沈陽(yáng)城市段工程聯(lián)合調(diào)度運(yùn)行方案,編制思路與方法進(jìn)行了研究。提出了一套實(shí)用有效的技術(shù)解決方案,并對(duì)方案的運(yùn)行效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)和總結(jié)。

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