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氣載放射性監(jiān)測(cè)儀氣體管路外泄漏率測(cè)量方法改進(jìn)

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氣載放射性監(jiān)測(cè)儀都配備氣體取樣和輸運(yùn)管路,儀表性能檢驗(yàn)包括氣體管路的密封性和氣體泄漏率試驗(yàn),在ISO2889-2010中明確規(guī)定了氣體測(cè)量?jī)x取樣管路氣體泄漏率的技術(shù)指標(biāo),根據(jù)核設(shè)施輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和檢驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了一套測(cè)量氣體管路泄漏率的實(shí)用方法。

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(專(zhuān)題復(fù)習(xí))最全版

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常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 (專(zhuān)題復(fù)習(xí) ) 吳江市桃源中學(xué) 馮志偉 [設(shè)計(jì)思想 ] 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法是初中階段的重點(diǎn)知識(shí)，氣體發(fā)生裝置的設(shè)計(jì)和改進(jìn)是氣 體制取過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本節(jié)課欲通過(guò)回顧總結(jié)氧氣、 二氧化碳和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法， 比較、分析氣體發(fā)生裝置和收集裝置，并引進(jìn)洗氣瓶，介紹洗氣瓶的多種用途。在設(shè)計(jì)和 改進(jìn)氣體發(fā)生裝置的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解：由于反應(yīng)物的不同和反應(yīng)條件的不同， 產(chǎn)生同一種氣體不一定選擇同一種裝置；考慮到要節(jié)約藥品、使反應(yīng)更加合理、易于操作 等實(shí)際需要，同一種實(shí)驗(yàn)裝置還可以進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)。 教師要從學(xué)生已有的知識(shí)背景出發(fā)， 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，要有針對(duì)性；另一方面還要給學(xué)生充分的時(shí)間和空 間，引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生提供充分的參與和交流的機(jī)會(huì)，讓他們充分體驗(yàn)、想象 和思維。 整體思路： 先復(fù)習(xí)三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生通過(guò)回憶

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