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本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前工業(yè)設(shè)計(jì)史教學(xué)過(guò)程中所存在的教學(xué)觀念問(wèn)題的分析,提出工業(yè)設(shè)計(jì)史課程的教學(xué)應(yīng)回歸其作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程的原點(diǎn),從而擺脫工業(yè)設(shè)計(jì)史課程正淪為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的雞肋的尷尬局面。即:在介紹和講授設(shè)計(jì)史實(shí)的基礎(chǔ)上還應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)觀、塑造正確的設(shè)計(jì)思想和掌握正確的分析設(shè)計(jì)作品與現(xiàn)象的方法,進(jìn)而提高其設(shè)計(jì)能力。
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