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一所高等院校學術(shù)著作的數(shù)量和質(zhì)量,能夠直接反映出該校的學術(shù)研究水平,進一步透射出該校的教學質(zhì)量,體現(xiàn)了\"教學帶動科研,科研促進教學,教學科研相長\"的現(xiàn)代辦學理念。對天津大學建筑學院(系)教師所編著撰寫的學術(shù)著作進行統(tǒng)計學分析,目的是從一個側(cè)面對天津大學建筑學院的學術(shù)研究狀況進行總結(jié)和思考,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的意見和建議,借以找出新的學術(shù)增長點。