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更新時間：2025.03.09
英語專業(yè)輔修及雙學位培養(yǎng)方案

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英語專業(yè)輔修及雙學位培養(yǎng)方案 一、指導思想： 為適應西藏經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對跨學科專業(yè)人才的需求， 培養(yǎng)有創(chuàng)新精神 和實踐能力的復合型人才， 增強學生的適應能力與競爭能力， 西藏民族學院外語 學院將面向全院非英語專業(yè)本科學生開展英語專業(yè)雙學位和輔修專業(yè)制度。 英語專業(yè)雙學位和輔修專業(yè)是專門針對那些能夠順利完成第一專業(yè)課程學 習、且尚有余力掌握更多知識、 并具有強烈求知欲望的學生而開辦的。 其主要目 的是幫助學生充分利用學校良好的學習條件， 完善自己的知識結構， 進一步增強 英語的運用能力。 二、培養(yǎng)目標 本雙學位和輔修專業(yè) 旨在通過英語專業(yè)主干課程的學習和英語語言基本技 能的訓練，使理、工、文、經(jīng)、醫(yī)等非英語專業(yè)學生具備較扎實的英語基礎知識、 較強的英語運用能力以及豐富的語言文化知識， 使其成為具有輻射多專業(yè)方向的 復合型、應用型人才。 本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備： 1. 具有良好的思想政治道

“協(xié)同教學”在雙學位教學團隊建設中的實現(xiàn)路徑——以“房地產(chǎn)開發(fā)管理+金融”雙學位為例

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教師團隊建設是當前高校提高教師素質和教育教學質量的重要內(nèi)容,雙學位制度下的教師團隊建設是復合型人才培養(yǎng)模式的重要環(huán)節(jié)。\"協(xié)同教學\"作為一種強調(diào)教學團隊、多學科平臺協(xié)作的教學模式,是指兩個以上、擁有不同專業(yè)和學術背景的教師組成教學團隊。將\"協(xié)同教學\"方法應用在雙學位教學團隊中,可以提高教學過程的系統(tǒng)性、科學性和實效性。具體途徑主要包括:搭建教師交流平臺；共同構筑課程建設方案和人才培養(yǎng)體系；在實踐環(huán)節(jié)上注重學科融合；注重青年教師的培養(yǎng)和提升；促進雙學科科研成果向教學實踐的轉化等。

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