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更新時間：2025.04.12
污水和污水處理.教學設(shè)計

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課 題： 《污水和污水處理 》 授課教師： 劉安坤 授課班級： 6.1 授課時間： 2016.4.28 設(shè)計要素 設(shè)計內(nèi)容 教科版小學六年級下冊第四單元 <環(huán)境和我們 > 第六課《污水和污水處理》 教學目標 知識與技能 1. 科學概念：水污染主要是人類的活動造成的； 水污染的危害很大； 水污染是可以治理的； 治 理水污染的常用方法是沉淀和過濾； 污水處理 的過程很復雜； 處理后的水不適合做飲用水的 水源。 2. 掌握沉淀和過濾的操作方法。 過程與方法 1. 經(jīng)歷產(chǎn)生污水的過程。 2. 做污水凈化模擬實驗。 3. 了解污水處理過程。 情感、態(tài)度與價值觀 增強保護水資源的意識和責任感。 教 學 分 析 教學內(nèi)容 1. 觀察比較自來水和生活污水。 2. 污染源的討論。 3. 了解污水處理過程。 教學重點 充分認識水污染主要是人類活動造成的

6、污水和污水處理-新教科版六年級下冊科學教案

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6、污水和污水處理－新教科版六年級下冊 科學教案 污水和污水處理 【教學目標】 科學概念 水污染主要是人類的活動造成的。 污水需經(jīng)過復雜的處理才能使用。 過程與方法 做污水凈化實驗。 情感態(tài)度價值觀 增強保護水資源的意識和責任感。 【教學重點】 充分認識水污染主要是人類活動造成的，增加保護水資 源的意識和責任感。 【教學難點】 做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán)節(jié)的作 用。 【教學準備】 教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。 學生準備簡易的過濾裝置、 生活污水一杯、 自來水一杯。 【教學過程】 一、圖片導入 出示“水污染”組圖，提問：看到這組圖片，你有什么 感受或問題？ 學生匯報 小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其 他生物造成了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來學習和探討 水污染的有關(guān)問題。 二、觀察比較自來水和生活污水 談話：課前老師讓各組同學準備生活污水和自來水各一 杯。下

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