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平行四邊形設計 及反思 教學內容: 教材第 97—99頁例 1、例 2,課堂活動,練習二十第 1—3題。 課時目標: 1.能夠從圖中全面感知平行四邊形現象,體會平行四邊形在生活情景中的 存在。 2.通過觀察、操作等活動,認識平行四邊形的一些特征。 3.經歷探索平行四邊形的過程, 了解它的基本特征, 進一步發(fā)展空間觀念。 教學重點: 通過觀察、操作等活動,認識平行四邊形的一些特征。 教學難點: 經歷探索平行四邊形的過程,了解它的基本特征。 教學用具: 課件,展臺 板書設計 平行四邊形 兩組對邊分別平行的四邊形_平行四邊形 特性:易變形 特征:兩組對邊分別相等 兩組對角分別相等 四個內角的和是 360o 教學流程 一. 引入 1、揭示課題 同學們,我們知道 由 3條線段圍成的圖形叫做三角形,那老師給 4條線段 你有可能圍成什么圖形?(四邊形、長方形、正方形、梯形、棱形平行四邊形) 生活中哪些
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