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“現(xiàn)代電源技術(shù)”課程教學(xué)注重理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合。基于自制的直流斬波和三相逆變教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)了多路輸出反激電源實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、模擬光伏發(fā)電實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、直流電機(jī)雙向可逆調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、無刷直流電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、異步電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和同步電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)資料整理為教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì),并由優(yōu)秀學(xué)生作為組長帶領(lǐng)4人小組協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。通過課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生深化了理論知識(shí),鍛煉了應(yīng)用創(chuàng)新能力。
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“現(xiàn)代電源技術(shù)”課程教學(xué)注重理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合?;谧灾频闹绷鲾夭ê腿嗄孀兘虒W(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)了多路輸出反激電源實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、模擬光伏發(fā)電實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、直流電機(jī)雙向可逆調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、無刷直流電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、異步電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和同步電機(jī)變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)資料整理為教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì),并由優(yōu)秀學(xué)生作為組長帶領(lǐng)4人小組協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。通過課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生深化了理論知識(shí),鍛煉了應(yīng)用創(chuàng)新能力。
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