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校園景觀一方面是指人文、自然等靜態(tài)景觀,另一方面也包含師生們在校園里演繹的多種動態(tài)生活現(xiàn)象。動靜結(jié)合,它是教育和空間緊密結(jié)合的產(chǎn)物,其最大特點就是在學(xué)校這個地域范圍內(nèi)存在,且含有強(qiáng)烈的育人意向性。
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從環(huán)境理念出發(fā),通過對傳統(tǒng)建筑理論的分析,揭示了中國傳統(tǒng)建筑基址選擇、群體布局及空間組合的特征和生態(tài)因子,在研究現(xiàn)代教育特征和地域建筑特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合工程實例,論述了現(xiàn)代校園設(shè)計的環(huán)境理念,并提出了基于傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的校園規(guī)劃和建筑設(shè)計方法。
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專題概述
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