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更新時(shí)間:2025.04.06
“建筑風(fēng)景速寫(xiě)”課程教學(xué)改革探討

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"建筑風(fēng)景速寫(xiě)"課程是設(shè)計(jì)師素質(zhì)培養(yǎng)的技能必修課,隨著近年來(lái)人們對(duì)設(shè)計(jì)師素質(zhì)的重視程度不斷提升,教育者嘗試將其原本"階段式"的學(xué)習(xí)向"交叉式"學(xué)習(xí)改革,以此提升設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思維。本文通過(guò)對(duì)"建筑風(fēng)景速寫(xiě)"課程教學(xué)改革的具體目標(biāo)的系統(tǒng)分析,對(duì)其實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革模式展開(kāi)探討,為對(duì)"建筑風(fēng)景速寫(xiě)"課程教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)更加全面作出努力。

20年的派克鋼筆

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1988年,一個(gè)再尋常不過(guò)的下午,我一如既往在鋪?zhàn)永锩θ粘J聞?wù)。一位老先生推開(kāi)大門(mén)走了進(jìn)來(lái),顫巍巍地從懷里掏出一支派克鋼筆,表示要典當(dāng)。派克鋼筆原產(chǎn)于美國(guó),在20世紀(jì)五六十年代曾盛行一時(shí),是一種身份的象征。

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