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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括
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抓住細節(jié)教育 確保幼兒安全 幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、 最基礎(chǔ)的時期, 讓幼兒有一個幸 福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒 期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ), 但由于幼兒年齡小, 生活 經(jīng)驗貧乏,自我保護能力有限,缺乏防范的基本意識,自我保護意識 弱,因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。 幼兒園 的安全一直以來是我們關(guān)注的問題。 為了進一步加強安全教育, 牢固 樹立安全防范意識,努力營造和諧校園。幼兒園的安全工作、安全教 育的目的,就是保障兒童的安全,這不僅僅只是幼兒園及教師的任 務(wù) ,家長和社會的參與也是必不可少的,與家長的溝通、本地資源 的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。 幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來,樹立了 “安全教育須從娃娃抓起 ”的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細節(jié) 中,做到寓教于樂,不斷探索幼兒園安全教育的