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一、調(diào)查的背景和目的《幼兒園科學區(qū)域活動材料投放與教師指導策略》課題經(jīng)永川區(qū)教科所審驗立項為區(qū)級課題。為更好地開展課題研究,切實解決幼兒園教師在科學區(qū)域活動中材料投放和教師指導策略等方面的困惑,我們從了解教師、家長對科學區(qū)域活動的現(xiàn)狀及本位需求出發(fā),設(shè)計《幼兒園科學區(qū)域活動家長問卷》和《幼兒園科學區(qū)域活動材料投放及教師的指導策略調(diào)查表》進行調(diào)查研究。
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一、調(diào)查的背景和目的《幼兒園科學區(qū)域活動材料投放與教師指導策略》課題經(jīng)永川區(qū)教科所審驗立項為區(qū)級課題。為更好地開展課題研究,切實解決幼兒園教師在科學區(qū)域活動中材料投放和教師指導策略等方面的困惑,我們從了解教師、家長對科學區(qū)域活動的現(xiàn)狀及本位需求出發(fā),設(shè)計《幼兒園科學區(qū)域活動家長問卷》和《幼兒園科學區(qū)域活動材料投放及教師的指導策略調(diào)查表》進行調(diào)查研究。
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