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更新時(shí)間：2025.03.08
談幼兒園主題墻飾的創(chuàng)設(shè)——會說話的墻壁

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ”臨近學(xué)期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時(shí)也加強(qiáng)了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個(gè)更加完美的學(xué)習(xí)生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學(xué)校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

幼兒園門卡教案

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示范區(qū)中心幼兒園第 十四 周集體教學(xué)活動主備教案 主題《卡在哪里》第 10分題《幼兒園門卡》 主備時(shí)間： 2016 年 12月 23日 主備人 陳艷亭 學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動時(shí)間 9：00— 10：00 活動名稱 《幼兒園門卡》 反思與處理 領(lǐng)域 藝術(shù) 學(xué)情 分析 大班的幼兒在生活中已經(jīng)見過銀行卡、 超市購物卡、公交卡， 醫(yī)院的門診卡等，這些為我們今天學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒園門卡做了 很好的鋪墊。 活動 目標(biāo) 1.感知卡在生活中的實(shí)際應(yīng)用。 2.嘗試設(shè)計(jì)具有多種用途和多種造型的卡，培養(yǎng)發(fā)散性思維 和創(chuàng)作能力。 活動 重點(diǎn) 嘗試設(shè)計(jì)具有多種用途和多種造型的卡，培養(yǎng)發(fā)散性思維和 創(chuàng)作能力。 活動 難點(diǎn) 感知卡在生活中的實(shí)際應(yīng)用。 活動 準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒提前觀察銀行卡、超市購物卡。 物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊的卡片若干。 教具—— 學(xué)具——繪畫材料：彩筆、油畫棒。 教學(xué) 方法 操作法、提問法。 活 動 過 程 1.

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