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為探討理實(shí)一體化教學(xué)模式在園林測量教學(xué)中的效果,在2014級(jí)園林專業(yè)中應(yīng)用理實(shí)一體化教學(xué)模式,并將理實(shí)一體化教學(xué)效果與傳統(tǒng)的教學(xué)效果進(jìn)行綜合比較評(píng)價(jià)。其結(jié)果表明,采用\"理實(shí)一體化\"的教學(xué)班級(jí),學(xué)生不僅在專業(yè)知識(shí)方面和實(shí)操能力得到了提高,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)也得到了極大改善,并且形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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結(jié)合高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及我校城市園林專業(yè)培養(yǎng)人才的規(guī)格要求,對(duì)《園林測量》課程的實(shí)踐教學(xué)在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、第二課堂建設(shè)以及引入競爭機(jī)制、加強(qiáng)過程考核方面進(jìn)行了改革,取得了初步成效,并針對(duì)現(xiàn)存問題在實(shí)踐課時(shí)、校外實(shí)訓(xùn)基地利用以及師資隊(duì)伍建設(shè)方面提出了建議。