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更新時間：2025.03.30
園林專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

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實(shí)習(xí)總結(jié) 短短的半年的時間，同大學(xué)四年相比，一晃而過； 同人的一生相 比，如白駒過隙；如果把這段時間放到宇宙中來說，就如滄海一粟。 但是對我來說， 這區(qū)區(qū)半個月的時間， 讓我從一個在校學(xué)生順利的轉(zhuǎn) 換成一名職員，讓我從在校學(xué)知識的階段一下越到進(jìn)入社會吸取知識 的階段，所以，我要感謝這半年來帶給我質(zhì)的變化。 2011年 7 月 27 日開始，我在 ***** 有限公司 **分院進(jìn)行了景觀 設(shè)計實(shí)習(xí)工作。 在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參 與公司日常設(shè)計相關(guān)工作， 注意把書本上學(xué)到的園林設(shè)計理論知識對 照實(shí)際工作， 用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識， 用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的 園林設(shè)計理論， 探求基本規(guī)劃、設(shè)計工作的本質(zhì)與規(guī)律。 簡短的實(shí)習(xí) 生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對基本規(guī)劃、 設(shè)計工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。 園林專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科 ,經(jīng)過三年的專業(yè)

高職院校園林專業(yè)留學(xué)生課程建設(shè)研究

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隨著我國\"一帶一路\"倡議的推進(jìn),來華留學(xué)生逐年增加,給我國高校留學(xué)生教育帶來了很大壓力,如何保障教學(xué)質(zhì)量成為發(fā)展的瓶頸,而課程建設(shè)是解決問題的關(guān)鍵。以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)留學(xué)生為試點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),闡述留學(xué)生課程建設(shè)的現(xiàn)狀,并針對具體問題從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式、教師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)資源等方面提出課程建設(shè)措施,以促進(jìn)留學(xué)生教育的長足發(fā)展。

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