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當(dāng)前幼兒園建筑作為較高層次的設(shè)計(jì),需要對(duì)方案解析、功能要求及環(huán)境品質(zhì)等問(wèn)題做出相應(yīng)的調(diào)整,尤其不能忽略兒童行為及心理的需要,特別是針對(duì)其思想、感情和行動(dòng)的影響方式。幼兒園的建筑設(shè)計(jì)和環(huán)境建設(shè)與現(xiàn)代幼兒行為觀念的變革一脈相承。由此可見(jiàn),其建筑學(xué)的處理手法蘊(yùn)涵了從室內(nèi)到室外可持續(xù)發(fā)展的行為理念。究其原因是行為學(xué)極大地影響了從建筑布局到結(jié)構(gòu)形式的固有組織。幼兒園建筑設(shè)計(jì)的正確方向應(yīng)是作為環(huán)境文脈的延續(xù),從而使今后的研究更加明確,更具有針對(duì)性。
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