造價(jià)通
更新時(shí)間:2024.12.29
造價(jià)類課程案例教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

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案例教學(xué)與傳統(tǒng)"滿堂灌""填鴨式"教學(xué)相比,是一種參與性、啟發(fā)式與情景化高度統(tǒng)一的教學(xué)方法。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題方面有其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。目前在高職工程造價(jià)類課程中得到普遍應(yīng)用,但在推廣實(shí)施過(guò)程中暴露出的一些問(wèn)題嚴(yán)重影響了案例教學(xué)的質(zhì)量和效果。本文從四個(gè)方面分析了案例教學(xué)法在高職造價(jià)類課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)上提出了解決問(wèn)題的策略。

造價(jià)類課程案例教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

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案例教學(xué)與傳統(tǒng)"滿堂灌""填鴨式"教學(xué)相比,是一種參與性、啟發(fā)式與情景化高度統(tǒng)一的教學(xué)方法。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題方面有其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。目前在高職工程造價(jià)類課程中得到普遍應(yīng)用,但在推廣實(shí)施過(guò)程中暴露出的一些問(wèn)題嚴(yán)重影響了案例教學(xué)的質(zhì)量和效果。本文從四個(gè)方面分析了案例教學(xué)法在高職造價(jià)類課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)上提出了解決問(wèn)題的策略。

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