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更新時間:2025.06.01
金融管理專業(yè)實踐教學體系建設研究——以武漢軟件工程職業(yè)學院為例

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實踐教學是高等職業(yè)院校教育教學的重要組成部分,是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。武漢軟件工程職院金融管理專業(yè)立足于人才培養(yǎng)目標的要求,通過多年實踐研究,不斷構建和創(chuàng)新實踐教學體系,深化實踐教學內涵,探索實踐教學新模式,努力構建以社會需求為導向、以能力為本位、促進學生個性發(fā)展的實踐教學體系。

高校融合教育探析——以浙江特殊教育職業(yè)學院為例

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隨著我國融合教育理念的發(fā)展,越來越多的特殊需要學生進入普通高校完成高等教育,但高校具體的融合教育實踐并沒有跟上需求.以浙江某高職院校為例,嘗試分析可行的高校融合教育策略.高校融合教育應從對特殊需要學生的評估為基礎進行的專業(yè)選擇開始,同時注重對教師融合教育知識的培訓,包括職前與在職理論培訓及大量豐富的案例分析,而高校所在地的特殊教育學校作為資源中心,應及時為高校提供特殊教育的支持,此外校內的普特生融合也對特殊需要學生的社交及人格發(fā)展有著重要的積極意義.

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