AHP和模糊綜合評判的高校多媒體課件評價體系研究

本文在分析模糊綜合評判方法和優(yōu)序圖法的基礎(chǔ)上,提出了模糊綜合評判與優(yōu)序圖法相結(jié)合的方法,并將方法應(yīng)用在對教師綜合素質(zhì)的評估上,結(jié)果證明該方法操作簡便,評價結(jié)果更為客觀合理.

巖石隧洞建設(shè)中面臨很大和眾多的風(fēng)險,利用tbm施工的深埋長隧洞受多種不確定因素影響,具有隨機(jī)性和模糊性,目前的研究方法難以對其進(jìn)行準(zhǔn)確定量分析。通過深入分析影響tbm施工的風(fēng)險因素,建立了tbm施工風(fēng)險綜合評價指標(biāo)體系。基于風(fēng)險影響因素的層次性,提出了tbm施工風(fēng)險二級模糊綜合評判計算模型,并利用層次分析法(ahp)確定各級因素權(quán)重,利用模糊集法確定隸屬函數(shù),劃分了風(fēng)險接受等級。以南水北調(diào)西線工程深埋長隧洞tbm施工為例,應(yīng)用二級模糊綜合評判計算模型對該工程tbm施工風(fēng)險進(jìn)行分析,計算結(jié)果表明,該方法是合理性實用的。其理論、方法、思路和結(jié)論可供同類工程借鑒。

綠色施工已成為當(dāng)前工程施工的必然要求,建立科學(xué)有效的綠色施工評價體系有利于促進(jìn)綠色施工的開展。綠色施工評價是一項復(fù)雜的多目標(biāo)評價問題,本文從施工過程中的節(jié)約、環(huán)保和綜合管理三個角度,構(gòu)建了綠色施工的指標(biāo)體系,并運(yùn)用層次分析和模糊評判相結(jié)合的方法建立了綜合評價模型,對工程實例做了模擬評價,從而為綠色施工評價提供了一套定性定量相結(jié)合的分析方法。

介紹了模糊綜合評判的數(shù)學(xué)模型.并將二級模糊綜合評判用于高校教師的考評,為客觀地評價教師提供了一種定量的、科學(xué)的方法.

橋梁監(jiān)管是一項較為復(fù)雜的綜合性工作,其影響因素十分復(fù)雜。橋梁監(jiān)管評價過程中存在大量的隨機(jī)性和模糊性,很難找出多為狀態(tài)函數(shù)之間的函數(shù)映射關(guān)系。對這樣復(fù)雜的非線性大系統(tǒng)問題,采用模糊數(shù)學(xué)方法,把定性描述轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)學(xué)語言,對橋梁的監(jiān)管系統(tǒng)的各個因素進(jìn)行全面綜合評判,建立合理的評價體系,為橋梁施工過程的安全管理和事故防治提供了依據(jù)。

針對高校教學(xué)評估的復(fù)雜性和模糊性問題,提出了基于模糊綜合評判的高校教學(xué)評估模型和方法。首先構(gòu)建了高校教學(xué)評估的指標(biāo)體系,描述了模糊綜合評判方法,并根據(jù)高校教學(xué)評估的特點(diǎn)確定了模糊評判矩陣和權(quán)重系數(shù)集,最后通過算例闡明了應(yīng)用模糊綜合評判進(jìn)行高校教學(xué)評估的具體步驟。通過實例分析和結(jié)果表明,提出的評估模型能夠適用于復(fù)雜的高校教學(xué)評估,并能提供科學(xué)客觀的評判結(jié)果。

綠色施工已成為當(dāng)前工程施工的發(fā)展趨勢。為了系統(tǒng)客觀的對施工階段的管理活動進(jìn)行評價,在已有評價體系基礎(chǔ)上,從施工過程中的節(jié)約資源及其利用、環(huán)境負(fù)荷、綠色施工管理和人員安全與健康四個指標(biāo),構(gòu)建了綠色施工的指標(biāo)體系,并運(yùn)用層次分析和模糊評判相結(jié)合的方法建立了綜合評價模型,對廣州星匯云錦工程做了模擬評價,從而為綠色施工評價提供了一套定性定量相結(jié)合的分析方法。

由于評價方法不科學(xué),導(dǎo)致高校教學(xué)分項評價與總體評價的結(jié)果不一致,這將影響評價結(jié)果的準(zhǔn)確性和教師的工作積極性。通過模糊綜合評判可以得到相對科學(xué)的評價結(jié)果,同時通過關(guān)聯(lián)規(guī)則發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)評價規(guī)則。

高校德育工作具有獨(dú)特性、復(fù)雜性和模糊性,以往對高校德育工作的評價,要么以定性評價為主,要么以定量評價為主,這樣的評價方式都不夠客觀、公正、有效、合理,如何有效、科學(xué)地評估高校學(xué)生德育工作是高校教育工作者們一直苦苦探尋的。針對高校德育工作的復(fù)雜性和模糊性,利用模糊綜合評判法對高校德育工作展開定性和定量相結(jié)合的評估。該方法原理簡單、切實可行而且較能科學(xué)、真實的反映德育工作的實際狀況,該方法對評估高校學(xué)生德育工作具有一定的推廣價值。

教學(xué)質(zhì)量的評價是高校教學(xué)管理中一個非常重要的環(huán)節(jié),該文應(yīng)用模糊模糊綜合評判法,建立高校教師教學(xué)質(zhì)量評價體系模型,實現(xiàn)從定性到定量評價的轉(zhuǎn)換,從而更加準(zhǔn)確、全面、科學(xué)、公正地對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。并舉例說明該方法對評估高校教師教學(xué)質(zhì)量具有一定的應(yīng)用價值。

供應(yīng)商的評價和選擇是供應(yīng)商管理的核心內(nèi)容,建立一個科學(xué)、簡單、易行的供應(yīng)商評價模型是供應(yīng)商管理的前提,是最大限度降低企業(yè)采購風(fēng)險、追求企業(yè)利潤最大化的基礎(chǔ)。本文針對該要求,理論聯(lián)系實際地提出利用模糊綜合評判模型,對供應(yīng)商的優(yōu)劣進(jìn)行合理的評價,實踐證明該模型實踐性強(qiáng),便于實行。

高校高層次人才的評價方法具有多樣性。指標(biāo)體系的建立,模型的構(gòu)建,對評價結(jié)果具有顯著的影響。ahp-模糊綜合評價方法將定量與定性相結(jié)合,為高校引進(jìn)人才提供了一種定量分析工具,使評價結(jié)果更加科學(xué)、公正和客觀。

模糊綜合評判法用于評估高等教育的原理在于要用模糊集合論及其隸屬度。此種方法的優(yōu)點(diǎn)在于:數(shù)學(xué)模型簡單,易于應(yīng)用和對多指標(biāo)的復(fù)雜問題評估得到較好的結(jié)果。

教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價是高校教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié),它對提高教學(xué)效果有積極的作用。本文針對評價的模糊性,提出了模糊綜合評判和層次分析法相結(jié)合的方法,合理地確定了評價指標(biāo)的權(quán)重,減少了評價中的主觀影響,提高了評價的準(zhǔn)確性、公正性。

教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價是高校教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，它對提高教學(xué)效果有積極的作用。本文針對評價的模糊性，提出了模糊綜合評判和層次分析法相結(jié)合的方法，合理地確定了評價指標(biāo)的權(quán)重，減少了評價中的主觀影響，提高了評價的準(zhǔn)確性、公正性。

通過ahp-模糊綜合評判法,構(gòu)建了土石壩運(yùn)行性態(tài)評價指標(biāo)體系,制定土石壩加固后運(yùn)行性態(tài)指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合專家打分,對土石壩除險加固后的實際運(yùn)行性態(tài)進(jìn)行客觀評價。通過工程實例應(yīng)用,結(jié)合水庫實際運(yùn)行資料及現(xiàn)場考察,驗證了該方法的可行性及有效性。該方法的應(yīng)用,既可掌握大壩的運(yùn)行安全狀況,也可對除險加固效果進(jìn)行反饋,同時為水庫運(yùn)行管理單位提供借鑒參考,對提高大壩安全管理水平具有積極的促進(jìn)作用。

本文通過對當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全評價系統(tǒng)的意義以及影響高校網(wǎng)絡(luò)安全因素的研究分析,提出了高校網(wǎng)絡(luò)安全實例的模型建立,以此來對我國高校網(wǎng)絡(luò)安全提供一定的參考。

學(xué)生的綜合素質(zhì)受多種因素影響,如何建立科學(xué)的評估體系是各大學(xué)多年來一直探索的問題。經(jīng)過分析各種因素建立了高校學(xué)生綜合素質(zhì)ahp模型,并對高校學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)地定性與定量分析,通過模型計算表明:綜合指數(shù)得出的結(jié)果能對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)作出客觀評價,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,對當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育具有現(xiàn)實意義。

研究運(yùn)用ahp—模糊綜合評價法,建立了評價指標(biāo)體系,應(yīng)用于城市道路植物景觀美感的評價。解決了一直以來對道路植物景觀評價以主體感觀定性的問題,并應(yīng)用于實例,證明了該評價模型的可操作性。

結(jié)合ahp分析法以及模糊綜合評價法對企業(yè)供應(yīng)商的選擇進(jìn)行了評價,為企業(yè)正確選擇供應(yīng)商提供了新思路。

本文結(jié)合ahp分析法以及模糊綜合評價法對企業(yè)供應(yīng)商的選擇進(jìn)行了評價,為企業(yè)正確選擇供應(yīng)商提供了新思路。

分析了目前園林樹種選擇方法的不足,通過比較與結(jié)合,提出了以層次分析法為基礎(chǔ)的模糊綜合評判法,并以實例加以說明,為以后園林樹種選擇提供一種科學(xué)有效的方法。