基于Authorware的園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
格式:pdf
大?。?span id="7nnrrl3" class="single-tag-height" data-v-09d85783>69KB
頁數(shù):2P
人氣 :95
4.7
介紹了基于Authorware的園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)系統(tǒng),并對其進(jìn)行了分析,以期提高園林專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖水平。
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)
格式:pdf
大?。?span id="7xlljtb" class="single-tag-height" data-v-09d85783>185KB
頁數(shù):13P
1 《園林cad制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 1.本課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo) 1.1課程面向的職業(yè)崗位 園林工程制圖員、施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、安全員、材料員等。 1.2課程的(教學(xué))知識目標(biāo) 1.掌握園林制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、autocad軟件操作的基本原理、各園 林要素的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)和完成本課程一系列的練習(xí)、作業(yè),培養(yǎng)學(xué) 生的計(jì)算機(jī)繪圖、讀圖能力和空間想象能力,按照高職教育的特點(diǎn)培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,能繪制簡單的園林施工圖紙。 2.掌握園林工程圖紙的形成規(guī)律和圖示內(nèi)容、作圖要求及識讀方 法。從專業(yè)所涉及的實(shí)際案例、任務(wù)和要掌握的基礎(chǔ)理論知識的角度 出發(fā),能利用autocad軟件并結(jié)合園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等理論知 識繪制園林工程施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和主要設(shè)備施工圖。 3.研究園林中,各種園林要素的組成、作用及其autocad的表現(xiàn) 方法,園林施工圖紙常用的做法和制圖要求。了解和掌握各
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程研究
格式:pdf
大?。?span id="d7jnb3v" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.5MB
頁數(shù):2P
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程是園林專業(yè)的必修課程,是提高園林專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作技能的主干課程之一.目前,高等教育院校的園林專業(yè)中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容等方面存在非常大的差異.文章分析了部分高等院校園林專業(yè)計(jì)算輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在園林專業(yè)教學(xué)中存在的問題提出幾點(diǎn)建議,為園林計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)改革提供參考.
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程改革初探
格式:pdf
大小:12KB
頁數(shù):5P
4.4
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程改革初探 李少博 摘要:通過研究園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀以及在實(shí)際教學(xué)中發(fā) 現(xiàn)的一些問題,嘗試園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際 操作能力和綜合能力為目標(biāo),從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程體系設(shè)置、課程教學(xué) 方法及教學(xué)考核等方面探討本課程的教學(xué)改革對策。 關(guān)鍵詞:園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)改革 隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件功能的不斷完 善,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以精度高、效率高,設(shè)計(jì)資料交流、存貯、修改方便, 效果精美、逼真,可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作等強(qiáng)大優(yōu)勢,迅速取代繪圖筆和畫 板。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為許多設(shè)計(jì)工作者的主要工作方式。繪圖是園 林設(shè)計(jì)者的必備技能,故而計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是園林及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的重要 的必修課程。它幫助園林知識勞動(dòng)者利用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行園林設(shè)計(jì)與分析 工作,達(dá)到理想的目的和取得創(chuàng)新的成果。 一、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程改革初探
格式:pdf
大?。?span id="xvjrnpl" class="single-tag-height" data-v-09d85783>85KB
頁數(shù):2P
4.8
通過研究園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀以及在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題,嘗試園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合能力為目標(biāo),從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程體系設(shè)置、課程教學(xué)方法及教學(xué)考核等方面探討本課程的教學(xué)改革對策。
項(xiàng)目化教學(xué)在《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》中的應(yīng)用研究
格式:pdf
大?。?span id="4akumik" class="single-tag-height" data-v-09d85783>2.6MB
頁數(shù):2P
4.4
《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程是園林專業(yè)的核心必修課,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,本文根據(jù)重慶能源職業(yè)學(xué)院的實(shí)際情況,初步研究了項(xiàng)目化教學(xué)法在本門課程中的應(yīng)用情況。結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)例,分解項(xiàng)目任務(wù),指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)繪圖的方法,取得了良好的教學(xué)效果,有效增強(qiáng)了學(xué)生的繪圖能力。
翻轉(zhuǎn)課堂在園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用
格式:pdf
大小:36KB
頁數(shù):3P
4.8
基于高校應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn),運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例,從課前資料準(zhǔn)備、課中知識深化和內(nèi)化、課后評價(jià)和總結(jié)3個(gè)方面闡述翻轉(zhuǎn)課堂在該課程中應(yīng)用,為提高高校教學(xué)質(zhì)量提供有益的借鑒和參考。
高職《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)初探
格式:pdf
大?。?span id="e8cygw2" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.1MB
頁數(shù):2P
4.4
必須對高職院校的園林技術(shù)專業(yè)中的《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》進(jìn)行課程設(shè)計(jì),來滿足行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的要求。如何迅速、有效提高學(xué)生的職業(yè)技能,是我們對這門課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的最終目的。
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)初探
格式:pdf
大?。?span id="2w44ocu" class="single-tag-height" data-v-09d85783>483KB
頁數(shù):4P
4.4
為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力,提高學(xué)生借助計(jì)算機(jī)繪制園林設(shè)計(jì)圖的能力,筆者探討了《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》工學(xué)結(jié)合課程開發(fā).課程開發(fā)小組在分析學(xué)生學(xué)情和園林專業(yè)典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上,圍繞課程開發(fā)原則,以一個(gè)典型的園林項(xiàng)目為載體,將知識內(nèi)容緊密結(jié)合在工作過程中講授,并制定學(xué)習(xí)要求,采用項(xiàng)目任務(wù)等新的考核方式來綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革模式探索
格式:pdf
大小:303KB
頁數(shù):2P
4.5
通過在園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題,嘗試園林計(jì)算機(jī)輔助課程教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程體系設(shè)置、課程教學(xué)方法及其教學(xué)考核等方面探討本課程的教學(xué)改革對策。
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)中作業(yè)講評分析
格式:pdf
大?。?span id="qmusakq" class="single-tag-height" data-v-09d85783>50KB
頁數(shù):2P
4.6
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的作業(yè)講評是提高課程教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到監(jiān)督和督促的作用,并對學(xué)生的疑難進(jìn)行答疑解惑。本文從對待作業(yè)的態(tài)度、完成作業(yè)的方法、完成作業(yè)的質(zhì)量等方面對課程作業(yè)講評進(jìn)行闡述,以期為園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)中開展作業(yè)講評提供參考。
項(xiàng)目化教學(xué)在《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》中的應(yīng)用研究
格式:pdf
大?。?span id="o8ow0ma" class="single-tag-height" data-v-09d85783>2.7MB
頁數(shù):2P
4.7
《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程是園林專業(yè)的核心必修課,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,本文根據(jù)重慶能源職業(yè)學(xué)院的實(shí)際情況,初步研究了項(xiàng)目化教學(xué)法在本門課程中的應(yīng)用情況.結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)例,分解項(xiàng)目任務(wù),指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)繪圖的方法,取得了良好的教學(xué)效果,有效增強(qiáng)了學(xué)生的繪圖能力.
項(xiàng)目化教學(xué)在《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》中的應(yīng)用研究
格式:pdf
大?。?span id="6woowu2" class="single-tag-height" data-v-09d85783>2.6MB
頁數(shù):2P
4.5
《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程是園林專業(yè)的核心必修課,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,本文根據(jù)重慶能源職業(yè)學(xué)院的實(shí)際情況,初步研究了項(xiàng)目化教學(xué)法在本門課程中的應(yīng)用情況。結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)例,分解項(xiàng)目任務(wù),指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)繪圖的方法,取得了良好的教學(xué)效果,有效增強(qiáng)了學(xué)生的繪圖能力。
基于卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革
格式:pdf
大?。?span id="i4moymm" class="single-tag-height" data-v-09d85783>91KB
頁數(shù):3P
4.6
針對當(dāng)前園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的不足,以復(fù)合應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)為目標(biāo),從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段、改革課程考核方式等方面進(jìn)行了研究,從而增強(qiáng)了學(xué)生利用園林輔助設(shè)計(jì)軟件解決實(shí)際問題的能力,提高了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
基于Web的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)的研究
格式:pdf
大?。?span id="uyckkc0" class="single-tag-height" data-v-09d85783>71KB
頁數(shù):1P
4.3
分析了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和遠(yuǎn)程協(xié)同設(shè)計(jì)在機(jī)械設(shè)計(jì)方面的發(fā)展和現(xiàn)狀,提出了基于web的凸輪機(jī)構(gòu)的遠(yuǎn)程協(xié)同設(shè)計(jì)的系統(tǒng)解決方案并給出了設(shè)計(jì)實(shí)例,實(shí)現(xiàn)了凸輪機(jī)構(gòu)的參數(shù)化設(shè)計(jì),建立了一種既能共享信息又能相互協(xié)作的產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境,并指出系統(tǒng)完善方向。
全口義齒計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)的研制與應(yīng)用
格式:pdf
大?。?span id="u066uao" class="single-tag-height" data-v-09d85783>100KB
頁數(shù):未知
4.6
目的:利用知識庫開發(fā)一套實(shí)用的全口義齒計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/制作(cad/cam)系統(tǒng)。方法:由三維座標(biāo)測量機(jī)(3dcmm)獲取無牙頜、托等模型的三維信息,運(yùn)用b樣條方法建立全口義齒的數(shù)學(xué)模型。共設(shè)置8個(gè)功能模塊:測量模塊、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換模塊、曲面造型模塊、基托生成及編輯模塊、排牙方案及編輯模塊、結(jié)果輸出模塊、動(dòng)態(tài)模擬模塊和管理模塊。結(jié)果:建立由3dcmm,8個(gè)功能模塊和數(shù)據(jù)庫組成的全口義齒計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟硬件系統(tǒng)。完成全口義齒計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及三維顯示。結(jié)論:本系統(tǒng)的建立為全口義齒cad/cam系統(tǒng)的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
建立集成化的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)
格式:pdf
大?。?span id="uyqs2mw" class="single-tag-height" data-v-09d85783>190KB
頁數(shù):未知
4.7
我院是總公司行業(yè)指導(dǎo)性甲級設(shè)計(jì)院,主要承擔(dān)地面建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)工作,在油田工程測量、工程地質(zhì)、油氣集輸、油氣處理、供注水、建筑、給排水、供熱、儀表自動(dòng)化、電力通信等方面具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。從建院以來,我院一直重視把計(jì)算機(jī)這門最具生命力的技術(shù)應(yīng)用到勘察設(shè)計(jì)實(shí)際工作中,組成了以院長為首的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,各單位的第一把手親手抓計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,在計(jì)算機(jī)控制、油氣處理工藝計(jì)算、計(jì)算機(jī)輔助繪圖
基于企業(yè)項(xiàng)目化《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐
格式:pdf
大小:84KB
頁數(shù):未知
4.7
《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程是一門專業(yè)性和時(shí)代性很強(qiáng)的課程,國內(nèi)同類教材的課程內(nèi)容中未能以同一個(gè)園林工程作為完整的例子講授從方案設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)到施工圖繪制的過程,幾乎也沒有在教材內(nèi)容中同時(shí)教授3dmax、sketchup、路明等軟件的運(yùn)用。為適應(yīng)市場的需求,我們在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐課程上需要進(jìn)行調(diào)整,加入實(shí)用的例子以及規(guī)劃設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)標(biāo)課程總結(jié)修改1000[1]
格式:pdf
大?。?span id="iykywyc" class="single-tag-height" data-v-09d85783>20KB
頁數(shù):3P
4.5
《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程建設(shè)總結(jié) 1 《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程建設(shè)總結(jié) 一、課程建設(shè)目標(biāo): 力爭在學(xué)習(xí)完該課程,對園林專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)平面圖、植物種植設(shè)計(jì)圖、園林施工 圖及效果圖都能夠嫻熟繪制。將本課程建設(shè)成高水平的教學(xué)手段,良好的教學(xué)效果,對 學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、課程概述 (一)學(xué)習(xí)《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程的意義 《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》是園林工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置當(dāng)中一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè) 骨干課程,它既有理論支撐,又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性和職業(yè)性。它是集園藝栽培技術(shù)、 藝術(shù)審美修養(yǎng)和工程專業(yè)技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)為一體的交叉課程。是城市園林建設(shè)、城市市 政工程建設(shè)、房地產(chǎn)、新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)中必不可少的一門實(shí)用技術(shù)。因此學(xué)好《園林計(jì) 算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》對于園林、建筑、市政工程、園藝專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展都能夠起 到很好的推動(dòng)作用。 (二)《園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》的課程體系和內(nèi)容 《園林
“對分課堂”教學(xué)模式在“園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
格式:pdf
大?。?span id="cyos6k4" class="single-tag-height" data-v-09d85783>248KB
頁數(shù):3P
4.4
在分析"園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)"課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題的基礎(chǔ)上,介紹了"對分課堂"的含義及基本做法,并從"對分課堂"教學(xué)模式實(shí)施步驟、課程考核2個(gè)方面進(jìn)行了闡述。同時(shí),以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為依托,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生的就業(yè)能力,取得了較好的教學(xué)效果,有利于培養(yǎng)出更加具有社會競爭力的卓越農(nóng)林人才。
“對分課堂”教學(xué)模式在“園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
格式:pdf
大小:241KB
頁數(shù):3P
4.7
在分析“園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題的基礎(chǔ)上,介紹了“對分課堂”的含義及基本做法,并從“對分課堂”教學(xué)模式實(shí)施步驟、課程考核2個(gè)方面進(jìn)行了闡述.同時(shí),以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為依托,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生的就業(yè)能力,取得了較好的教學(xué)效果,有利于培養(yǎng)出更加具有社會競爭力的卓越農(nóng)林人才.
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
格式:pdf
大?。?span id="2qwmckk" class="single-tag-height" data-v-09d85783>9KB
頁數(shù):1P
4.6
本文概括了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn),介紹了cad技術(shù)對工程設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)應(yīng)用。通過cad技術(shù),可提高工程設(shè)計(jì)質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率,降低設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
格式:pdf
大小:1.4MB
頁數(shù):1P
4.6
在建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖和出圖已成為不成文的規(guī)定,作為建設(shè)單位基本上要求無論是方案圖還是施工圖均以計(jì)算機(jī)繪制,即使是方案表現(xiàn)圖也需要計(jì)算機(jī)繪制的彩色效果圖。這說明計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到了建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
格式:pdf
大?。?span id="wau4way" class="single-tag-height" data-v-09d85783>76KB
頁數(shù):2P
4.4
介紹了建筑設(shè)計(jì)中每個(gè)階段如何正確使用合適的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
工業(yè)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用
格式:pdf
大?。?span id="4wisca4" class="single-tag-height" data-v-09d85783>113KB
頁數(shù):2P
4.3
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,工業(yè)設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用,工業(yè)設(shè)計(jì)對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造具有重要的影響,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)的過程中的逐漸應(yīng)用,極大的促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展和工業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,在工業(yè)生產(chǎn)過程中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用對工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文將對計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系進(jìn)行分析,歸納計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造的影響,進(jìn)而探尋出計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用方法和策略。
文輯推薦
知識推薦
百科推薦
職位:市政交通規(guī)劃工程師
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林